2024-03-29T02:29:55Z
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/oai
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/703
2019-10-11T03:52:08Z
JKMA:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/669
2019-08-08T23:06:38Z
JKMA:ART
oai:oai.ejournal.unmuha.ac.id:article/1208
2023-03-20T08:41:25Z
jimma:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/1006
2021-05-17T03:59:07Z
jimma:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/622
2019-01-28T02:03:40Z
JKMA:ART
oai:oai.ejournal.unmuha.ac.id:article/978
2023-03-24T22:33:14Z
jimma:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/1138
2021-12-08T01:59:40Z
jimma:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/655
2019-08-08T23:01:45Z
JKMA:ART
oai:oai.ejournal.unmuha.ac.id:article/1599
2023-03-24T22:31:18Z
jimma:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/1277
2022-03-27T05:57:46Z
mediasi:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/667
2019-08-03T00:49:34Z
JKMA:ART
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1800
2024-03-18T01:42:26Z
abdimu:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/1241
2022-03-21T18:36:06Z
JKMA:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/663
2019-08-01T01:17:08Z
JKMA:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/640
2019-08-08T23:25:58Z
JKMA:ART
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1826
2024-03-19T09:54:06Z
bidig:ART
oai:ojs.ejournal.unmuha.ac.id:article/1240
2022-03-21T18:36:06Z
JKMA:ART
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1702
2024-02-12T17:22:59Z
pedagogik:ART
PENERAPAN FILSAFAT PENDIDIKAN OLEH TENAGA PENDIDIK DI SEKOLAH DASAR
Hayati, Rahmi
Marzuki, Marzuki
Fachrurazi, Fachrurazi
Karim, Asrul
Pratiwi, Siti Habsari
Dewi, Rosmala
Filsafat Pendidikan, Tenaga Pendidik
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi kepada tenaga pendidik akan pentingnya memahami kajian filsafat pendidikan yang penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan studi literature dengan serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelolah bahan penelitian. Hasil penelitian adalah guru dapat memperoleh informasi berharga untuk meningkatkan praktek mengajar mereka sendiri dari karya filsafat pendidikan atau "filsafat." Guru lebih mampu melakukan pekerjaan mereka dan merencanakan pelajaran dengan bantuan filosofi pendidikan. Filsafat berkaitan erat dengan segala sesuatu yang dapat dipikirkan manusia, bahkan tidak pernah habis karena mengandung dua kemungkinan, yaitu proses berpikir dan hasil berpikir. Filsafat pendidikan adalah filsafat yang digunakan dalam studi mengenai masalah-masalah pendidikan. Filsafat akan menentukan mau dibawa kemana siswa kita. Filsafat merupakan perangkat nilai-nilai yang melandasi dan membimbing ke arah pencapaian tujuan pendidikan. Filsafat dalam pendidikan bukan hanya menjelaskan apa yang ingin pendidik lakukan di dalam kelas dalam membantu pembelajaran, namun lebih menekankan kepada mengapa pendidik melakukannya dan bagaimana cara kerja proses pembelajarannya.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2023-04-09
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1702
10.37598/pjpp.v10i1, April.1702
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 10, No 1, April (2023); 35-48
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1702/918
Copyright (c) 2023 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/376
2021-12-23T21:24:20Z
pedagogik:ART
PENGUATAN KETERAMPILAN MENGAJAR DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA
Mansur, Nurdin
Study activity will succeed effectively and efficient if conducted by teacher owning good qualification well as having and able to apply better various skill teach as teacher of a subject.Teaching skill visible above mentioned among other things at study planning, study execution and perform the evaluation [of] result of learning. From various skill teach above mentioned owned by somebody learn in teaching, hence student will like to learn with the teacher assessed skillful in teaching, so that by itself can awaken the student to learn seriously, so that thereby student can reach for the result learn better also. That result learn high reached for student in a that subject is interconnected once with the factor learn in hand and implementations the teaching skills in study, like skill open the lesson, skill enquire the, skill give the reinforcement, skill give the variation, skill explain the, skill guide the small group discussion, skill manage the class, skill teach the civil, and skill close the lesson. Others, in school activity of a subject, student claimed to ready to execute the practice to enhance to feel the self confidence, willingness which ossify in applying various strategy and technique learn correct, planning and good self confidence to arrangement so that can reach of result learn high. Hence thereby, needed by student assessment which do well by the learning skill in teaching, high excelsior of student assessment to learning skill in teaching hence excelsior also result of learning reached for a student. On the contrary progressively lower the student assessment to learning skill in teaching hence progressively lower also result of learning reached of student.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2014-09-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/376
10.37598/pjpp.v1i1.376
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 1, No 1, April (2014)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/809
2021-12-22T19:44:25Z
pedagogik:ART
TINGKAT KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN KREATIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DI MADRASAH ALIYAH
Fahmi, Arizal
Education
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Kemampuan Kreatif
Mathematics Education
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman konsep matematis dan kreatif siswa dalam memecahkan masalah matematika setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian semi eksperimen dengan populasi penelitian adalah siswa kelas X MAN 2 Pidie Jaya, kemudian secara acak dipilih dua kelas dari tiga kelas. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemampuan kreatif. Instrumen tersebut dinyatakan telah memenuhi syarat validitas isi, serta koefisien reliabilitas sebesar 0,952 berturut-turut untuk kemampuan pemahaman konsep matematis dan kreatif. Selanjutnya data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) tingkat kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw rata-ratanya adalah 72,15, sedangkan dengan pembelajaran konvensional rata-ratanya adalah 46,34. Jika ditinjau ketuntasan secara klasikal nilai kemampuan pemahaman konsep matematis minimal kategori cukup pada kelas kontrol sebesar 5%, sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 85%. (2) tingkat kemampuan kreatif dalam pemecahan masalah matematika siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw rata-ratanya adalah 50,25 sedangkan dengan pembelajaran konvensional rata-ratanya adalah 44,09. Jika ditinjau ketuntasan secara klasikal nilai kemampuan kreatif dalam pemecahan masalah minimal kategori cukup pada kelas kontrol hanya sebesar 0,00%, sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 10%.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
MAN 2 Pidie Jaya
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/809
10.37598/pjpp.v7i2.809
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 7, No 2, Oktober (2020); 206-216
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/809/266
oai:repository.unmuha.ac.id:article/494
2021-12-23T21:22:10Z
pedagogik:ART
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM IMPLEMENTASI KTSP
Sulastri, Ema
Dalam tulisan ini penulis menekankan bahwa Pendidikan yang dilaksanakan harus dapat mengikuti perkembangan zaman. Di era globalisasi sekarang ini kebutuhan akan teknologi di bidang pendidikan mutlak adanya, teknologi memegang peranan penting terhadap keberhasilan kegiatan yang dilaksanakan oleh manusia. Oleh karena itu pihak pemerintah memasukkan kurikulum yang mempelajari tentang teknologi di sekolah. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Agar implementasi KTSP oleh guru dapat berjalan lancar dan mencapai tujuan, maka guru membutuhkan layanan dan bantuan untuk meningkatkan kualitas mengajar di kelas yang pada gilirannya akan meningkatkan kualitas belajar siswa. Sesuai tugas dan fungsinya, layanan dan bantuan ini semestinya dilakukan. Dalam proses pendidikan, kegiatan pembelajaran merupakan bagian tidak terpisahkan dalam upaya peningkatan prestasi belajar peserta didik dan mutu sekolah. Program bantuan yang diberikan kepada guru harus berdasarkan penelitian atau pengamatan yang cermat dan penilaian yang objektif serta mendalam dengan acuan perencanaan program pembelajaran yang telah dibuat sehingga bantuan yang diberikan benar-benar tepat sasaran. Dengan demikian, dalam kegiatan pembelajaran bantuan yang diberikan itu harus mampu memperbaiki dan mengembangkan situasi belajar mengajar.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2017-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/494
10.37598/pjpp.v4i1.494
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 4, No 1, April (2017)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/631
2022-03-11T08:56:30Z
pedagogik:ART
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MUATAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MACTH SISWA SD
Anjaswari, Puji
Airlanda, Gamaliel Septian
Motivation, Learning Outcomes, Science, Make A Macth
This Classroom Action Research uses the Kemmis and Taggart designs which consist of 2 cycles. Each cycle has a stage of planning, implementation and observation, as well as reflection that aims to improve motivation and learning outcomes in theme 3 of the sub-theme 2 of the IPA content using the learning model make a macth. The subjects of the study were 4th grade students at SD Negeri Noborejo 01 Salatiga with a total of 34 students. The criteria for success are 80% of students and minimum learning motivation in enough categories. The results of the study show that the learning model using a method can increase the percentage of learning motivation. This can be seen from the percentage of pre cycle 1.92 (47.89%) cycle I 2.62 (64.60%) cycle II 3.52 (91.15%). increasing motivation to learn also has an impact on improving learning outcomes, namely Pre-cycle 51.3 first cycle 75.59, Cycle II 86.4. Thus the model of making a study not only increased learning motivation but also the learning outcomes of science content on 4th grade students at SDN Noborejo 01 Salatiga.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2019-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/631
10.37598/pjpp.v6i1, April.631
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 6, No 1, April (2019); 8-18
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/631/91
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/631/63
oai:repository.unmuha.ac.id:article/419
2021-12-23T21:23:32Z
pedagogik:ART
PERUBAHAN SOSIAL DAN TANTANGAN TERHADAP IMPLEMENTASI NILAI-NILAI AGAMA DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT
M. Nur, Chairan
Setiap manusia selama hidup pasti mengalami perubahan-perubahan. Perubahan dapat berupa pengaruhnya terbatas maupun luas, ada perubahan yang lambat dan ada perubahan yang berjalan dengan cepat. Perubahan dapat mengenai nilai dan norma sosial, pola-pola perilaku organisasi, susunan lembaga kemasyarakatan, lapisan-lapisan dalam masyarakat, kekuasaan dan wewenang, interaksi sosial dan sebagainya. Perubahan-perubahan yang terjadi pada masyarakat merupakan gejala yang normal. Pengaruhnya bisa menjalar dengan cepat ke bagian-bagian dunia lain berkat adanya komunikasi modern. Perubahan dalam masyarakat telah ada sejak zaman dahulu. Namun, sekarang perubahan berjalan dengan sangat cepat sehingga dapat membingungkan manusia yang menghadapinya. Masyarakat Aceh telah mengalami perubahan yang sangat pesat, yang mana masyarakat aceh sekarang lebih mengutamakan diri sendiri dibandingkan nasib orang lain. Gaya hidup yang berlebihan dan tidak mempedulikan satu sama lain, karena sibuk dengan kehidupannya sehari-hari, sehingga rengganggnya ikatan silaturrahmi sesamamasyarakat. Masyarakat aceh sekarang mengutamakan materi, sehingga berani melakukan perbuatan yang diharamkan dalam Islam, dan tidak memikirkan lagi halal haramnya.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-01-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/419
10.37598/pjpp.v2i2.419
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 2, No 2, Oktober (2015)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1162
2023-04-12T11:23:44Z
pedagogik:ART
PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DARING FLIPPED LEARNING BERBASIS GAMIFIKASI PADA ERA NEW NORMAL COVID-19
Farida, Ratna
Keumala, Cut Muftia
Zainuddin, Zamzami
Pembelajaran Flipped Learning, Gamifikasi, E-Learning, Covid-19, Video Pembelajaran, Pembelajaran Inovatif
Strategi pembelajaran digital dengan flipped learning (kelas terbalik) dan gamifikasi telah banyak dipraktikkan di berbagai institusi pendidikan di berbagai negara untuk menciptakan kegiatan belajar-mengajar yang inovatif dan interaktif, serta untuk membangun motivasi belajar mahasiswa. Meskipun demikian, studi tentang kombinasi model pembelajaran flipped learning dan gamifikasi masih sangat jarang dipraktikkan di Indonesia terutama pada perguruan tinggi. Oleh karenanya, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran terbaru yaitu kombinasi flipped learning dan gamifikasi pada satu mata kuliah, yaitu Pengantar Ilmu Administrasi. Metode Design-Based Research (Desain Berbasis Penelitian) digunakan dalam studi ini dengan tujuan menghasilkan sebuah produk penelitian berupa model dan strategi pembelajaran dengan metode flipped learning berbasis gamifikasi. Pada tahapan implementasi dan evaluasi, pemberian angket dan pelaksanaan wawancara dilakukan kepada mahasiswa untuk mendapatkan masukan dari mahasiswa terhadap kekurangan-kekurangan dan masalah yang dihadapi. Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa perancangan strategi pembelajaran berbasis flipped learning dan gamifikasi telah sukses dilaksanakan mulai dari tahapan rancangan sampai pada implementasi dan evaluasi. Hasil studi ini juga menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran dan sistem gamifikasi kahoot membawa dampak positif bagi mahasiswa dalam kelas online, terutama di masa pandemi Covid-19. Kelas menjadi lebih aktif, menyenangkan, tidak membosankan dan inovatif.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-09-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1162
10.37598/pjpp.v8i2, Oktober.1162
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 8, No 2, Oktober (2021); 149-165
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1162/530
Copyright (c) 2021 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/696
2020-04-16T21:23:53Z
pedagogik:ART
PERKEMBANGAN PENGAJIAN TAFSIR AL-QURAN DI ACEH DAN KARYA ULAMA ACEH DALAM BIDANG TAFSIR
Fadhillah, Muhammad
pengajian tafsir di Aceh; kitab tafsir; terjemah al-Quran
Al-Quran merupakan pedoman umat islam bagi seluruh alam. Untuk memahami isi kandungan tersebut diperlukan kepada sebuah penafsiran, penerjemahan al-Quran dan penjelasan dari para ulama-ulama yang ahli di bidangnya. Tulisan ini memaparkan tentang perkembangan pengajian tafsir di Aceh, perkembangannya dan tokoh-tokoh ulama Aceh yang berkecimpung dalam bidang penulisan atau yang telah menghasilkan karya tafsir al-Quran. Hasil dari kajian ini menunjukan bahwa pengajian tafsir di Aceh sudah lama dimulai seiring dengan proses masuknya islam ke Aceh. Metode pengajian tafsir di Aceh mengikuti metode yang pernah di praktikan sebagaimana yang pernah di lakukan pada zaman Rasulullah Saw. Pengajian ini juga pada awalnya dikombinasikan dengan disiplin ilmu yang lainnya seperti ilmu fiqh, tauhid dan tasawuf sebelum ianya menjadi sebagai disiplin ilmu tersendiri. Peperangan dengan kolonial belanda, kendala dan berbagai hambatan yang di alami dalam mengajarkan ilmu-ilmu ini tidak menyurutkan semangat para teungku-teungku di Aceh untuk terus menyebarluaskan disiplin ilmu ini. Kajian ini juga mendapati bahwa para ulama dan tokoh cendikiawan di Aceh telah menghasilkan karya penulisan kitab tafsir dan penerjemahan al-Quran kedalam bahasa Aceh
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2019-10-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/696
10.37598/pjpp.v6i2, Oktober.696
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 6, No 2, Oktober (2019); 214-230
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/696/135
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/696/81
oai:repository.unmuha.ac.id:article/445
2021-12-23T21:22:56Z
pedagogik:ART
KEANEKARAGAMAN LUMUT (BRYOPHYTA) DI KAWASAN WISATA ACEH BESAR SEBAGAI PENUNJANG PRAKTIKUM BOTANI TUMBUHAN RENDAH
Rosma, Fatemah
Penelitian tentang Keanekaragaman Jenis Lumut (Bryophyta) di Kawasan Wisata Aceh Besar tepatnya di pegunungan Mata Ie dan Taman Rusa Sibreh bertujuan untuk mengetahui tingkat keanekaragaman lumut (bryophyta) yang terdapat di kawasan wisata Aceh Besar. Penelitian dilakukan selama 15 hari dimulai pada tanggal 30 Maret sampai dengan 15 April 2016. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode luas minimum area. Analisis data tingkat keanekaragaman Bryophyta dengan menggunakan indeks keanekaragaman dari rumus Shannon-wiener. Hasil penelitian di pegunungan Mata Ie diperoleh 7 spesies Bryophyta yang tergolong kedalam 6 familia yaitu, Dichodontium pellucidum, Dichodontium Palustre, Dicranella heterolla, Sphagnum cupsidatum, Marchantiae polimorpha, Taxyphillum sp, dan Funaria hygrometrica. Dengan Nilai Indeks Keanekaragaman Bryophyta H’= 1,82. Sedangkan di kawasan wisata Taman Rusa Sibreh diperoleh 3 spesies Bryophyta yang tergolong dalam 2 familia yaitu Dichodontium pellucidum, Dichodontium palustre dan Taxyphillum Sp. Dengan Nilai Indeks Keanekaragaman Bryophyta H’= 0,92. Simpulan dari hasil penelitian adalah keanekaragaman Bryophyta di kawasan wisata Aceh Besar adalah sedang, dan dapat dijadikan dalam buku saku sebagai penunjang praktikum Botani Tumbuhan Rendah.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/445
10.37598/pjpp.v3i1.445
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 3, No 1, April (2016)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1358
2023-04-12T11:14:06Z
pedagogik:ART
PENGARUH KULIAH DARING SAAT PANDEMI COVID-19 TERHADAP KEMAMPUAN MAHASISWA DI INDONESIA
Presilawati, Febyolla
Nuzulman, Nuzulman
Wardhani, Windi NR
Covid-19, Kuliah Daring, Kemampuan Mahasiswa
Saat ini, dunia sedang dihadapkan dengan pandemi Covid-19 tidak terkecuali negara Indonesia. Pandemi Covid-19 membuat hampir seluruh kegiatan dihentikan sementara waktu termasuk dunia pendidikan yang terpaksa melaksanakan pembelajaran secara online atau daring khususnya di perguruan tinggi. Langkah ini dilakukan untuk mengurangi penyebaran Covid-19 di Indonesia. Kuliah daring memiliki berbagai dampak pada kemampuan mahasiawa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana dampak kuliah daring terhadap kemampuan mahasiswa di Indonesia. Metode yang digunakan adalah metode studi literatur, yaitu kegiatan mencari referensi yang berhubungan dengan metode membaca, mencatat, mengumpulkan data serta mengolah bahan penelitian yang bersumber dari jurnal, buku, artikel, serta internet. Hasil penelitian diperoleh bahwa kuliah daring memiliki dampak terhadap kemampuan mahasiswa baik menurun ataupun meningkat yang kembali pada bagaimana pola belajar yang diterapkan pada masing-masing pribadi.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2022-05-22
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1358
10.37598/pjpp.v9i1, April.1358
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 9, No 1, April (2022); 68-74
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1358/667
Copyright (c) 2022 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1382
2023-06-14T20:54:39Z
pedagogik:ART
PERAN IBU DALAM PENDIDIKAN ANAK (KAJIAN ANALISI TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAM)
Hadi, Abdul
Mardhiana, Cut
Pendidikan
Kedudukan Ibu, Pendidikan, Keluarga
Sosok ibu yang menjadi prioritas utama dalam mendidik anak di dalam keluarga, karena anak yang diharapkan di dalam keluarga yaitu anak yang shaleh dan shalehah. Seorang ibu akan berusaha memberikan pengaruh keimanan dan ketakwaan yang kuat jiwa anak-anaknya, sehingga anak-anaknya tumbuh menjadi muslim yang taat dan terhindar dari api neraka. Permasalahannya adalah ibu harus mampu mendidik anak-anaknya agar menjadi anak-anak yang shaleh dan shalehah, walaupun seorang ibu itu sibuk dengan karirnya di luar rumah, akan tetapi pendidikan anak-anak tetap dipertanggung jawabkannya dengan baik. Tidak hanya memberikan tanggung jawab pendidikan anak ke pihak sekolah atau pengasuh anak-anak saja. Akan tetapi memberikan pemahaman ilmu agama yang baik oleh seorang ibu untuk anak-anaknya ketika ibu berada di rumah bersama anak-anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan ibu dalam mendidik anak dalam Islam, untuk mengetahui tanggung jawab ibu terhadap anak menurut konsep pendidikan Islam. Metode penelitian ini menggunakan kajian kepustakaan (Library Research) dengan cara mengumpulkan data dan menelaah buku-buku dan tulisan lainnya yang relevan dengan pembahasan. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah (deskriptif analisis) yaitu penelitian yang bertujuan menggambarkan masalah yang ada masa sekarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan ibu dalam mendidik anak dalam Islam adalah pendidikan yang akan membentuk kepribadian anak yang mana anak perlu asupan dari pembina berupa pendidikan-pendidikan yang Islami seperti pendidikan aqidah, pendidikan akhlak, pendidikan intelektual, pendidikan jasmani dan pendidikan ekonomi. Tanggung jawab ibu terhadap anak menurut konsep pendidikan Islam adalah tidak hanya terbatas pada hal-hal yang sifatnya material saja melainkan juga hal-hal yang sifatnya spiritual seperti halnya pendidikan dan agama, untuk itu orang tua terutama seorang ibu harus memberi teladan yang baik bagi anak-anaknya.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2022-10-26
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1382
10.37598/pjpp.v9i2, Oktober.1382
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 9, No 2, Oktober (2022); 184-198
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1382/896
Copyright (c) 2023 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1762
2024-03-26T05:31:02Z
pedagogik:ART
MANAJEMEN HUMAS DALAM MENDORONG PARTISIPASI MASYARAKAT DI SMA NEGERI 1 ACEH BARAT DAYA
Irwansyah, Irwansyah
Thaleb, M.
Manajemen Pendidikan
Manajemen Humas, Partisipasi Masyarakat
Partisipasi masyarakat terhadap lembaga pendidikan sangat dibutuhkan agar sistem pendidikan dapat dilakukan dengan maksimal. Permasalahan yang terjadi adalah partisipasi masyarakat dalam mendukung dan mengawasi sistem pendidikan masih rendah. Masyarakat kurang peduli terhapat perkembangan sekolah, kurang dukungan terhadap kegiatan kegiatan di sekolah, bahkan ada sebagian dari masyarakat yang merasa terganggu terhadap kegiatan yang dilaksanakan di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen humas dalam mendorong partisipasi masyarakat di SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya, upaya apa saja yang dilakukan humas dalam mendorong partisipasi masyarakat di SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya, dan faktor pendukung dan penghambat humas dalam mendorong partisipasi masyarakat di SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, bidang manajemen humas dan masyarakat (komite sekolah). Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa manajemen humas dalam mendorong partisipasi masyarakat berjalan dengan baik dan seluruh kegiatan dapat dilaksanakan secara bersama-sama dengan menyusun seluruh kegiatan perencanaan, masyarakat juga diikutsertakan dalam seluruh penyusunan program di sekolah, sedangkan usaha yang dilakukan humas dalam mendorong partisipasi masyarakat adalah dengan terus menghubungkan sekolah dengan masyarakat dan juga instansi pendidikan lain. Adapun faktor pendukung adalah sumber daya manusia, perkembangan teknologi dan media elektronik, dan yang paling utama adalah kekompakkan antara seluruh pihak sekolah dan masyarakat, sedangkan faktor penghambat antara lain waktu yang tersedia kurang dan belum maksimalnya komunikasi antara pihak sekolah dan masyarakat. Dengan demikian diharapkan manajemen humas terus dapat ditingkatkan sebagai upaya dalam meningkatkan sistem pendidikan menjadi lebih bermutu.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2023-10-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
Kualitatif deskriptif
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1762
10.37598/pjpp.v10i2, Oktober.1762
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 10, No 2, Oktober (2023); 40-54
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1762/1080
Copyright (c) 2024 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/769
2024-03-22T08:00:20Z
pedagogik:ART
RESPON SISWA TERHADAP PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL
Mawaddah, Siti
Authary, Nailul
learning
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan model kooperatif student team achievement division (STAD) pada materi aritmetika sosial kelas VII mtss Baitul Arqam. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsS Baitul Arqam, sedangkan sampel adalah sebanyak 25 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket respon siswa terhadap pembelajaran STAD. Setelah data diperoleh, selanjutnya data dianalisis menggunakan skala likert. Hasil dari analisis kemudian dikelompokkan dengan menggunakan kriteri skor rata-rata. Hasil penelitian adalah Angket respon siswa diberikan kepada siswa pada akhir pembelajaran yaitu setelah siswa menyelesaikan tes akhir (posttest), angket respon siswa bertujuan untuk mengetahui perasaan siswa, minat siswa dan pendapat siswa mengenai pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran koorperatif tipe STAD. Respon yang diberikan ternyata mendapat respon yang baik dari siswa, yaitu berkategori sangat positif. Hal ini sesuai dengan hasil angket yang menyatakan bahwa siswa senang dan bermotivasi untuk mengikuti pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran koorperatif tipe STAD.Kata Kunci: Respon Siswa, Model Pembelajaran STAD, Aritmetika Sosial
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2020-04-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/769
10.37598/pjpp.v7i1.769
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 7, No 1, April (2020); 106-113
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/769/205
oai:repository.unmuha.ac.id:article/460
2021-12-23T21:22:35Z
pedagogik:ART
EVALUATION OF THE STAFF DEVELOPMENT PROGRAM AMONG HIGH SCHOOL TEACHERS IN BANDA ACEH
safura, siti
This paper aimed at examining the impact of staff development program on teaching performance. The questionnaire was administered to 100 high school teachers in Banda Aceh, Indonesia. Descriptive analysis was utilized in this study. This study found that the majority of high school teachers in Banda Aceh perceived that the staff development program has impact on teaching performance. Meanwhile, in terms of genders, duration and the areas focused on this program, this study found inconclusive results regarding the impact of the staff development program. In terms of gender, it was indicated that each respondent had contrasting views on the impact of the staff development program. Two variables of teaching performance indicated no significant difference among teachers. However, four variables revealed significant difference among teachers. With regards to the duration of staff development program attended, each respondent also had different views on the impact of staff development program. Four variables of teaching performance indicated no significant difference among teachers, while, two variables indicated the significant difference among teachers. Regarding the most areas which are focused on staff development program, it was found that there was no significant difference among teachers in perceiving the impact of staff development program.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-10-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/460
10.37598/pjpp.v3i2.460
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 3, No 2, Oktober (2016)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/587
2021-12-22T19:47:11Z
pedagogik:ART
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANPROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI LIMAS SISWA KELAS VIII MTsN I ACEH BESAR
Jannah, Miftahul
Nazariah, Nazariah
Education and Learning
Matematika merupakan suatu ilmu yang diadakan atas dasar akal yang berhubungan dengan benda-benda abstrak. Namun, banyak siswa beranggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit dan menakutkan. Dalam mempelajari matematika siswa hanya menghafal konsep dan kurang mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. selain itu pemilihan model pembelajaran yang kurang tepat juga menjadi penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu usaha yang dapat dilakukan guru dalam meningkatkan hasil belajar matematika yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Model PBL ini menyebabkan peserta didik dapat terlibat aktif, merangsang kemampuan berfikir, menyusun pengetahuannya sendiri, menumbuhkembangkan keterampilan yang tinggi, memandirikan peserta didik dan meningkatkan kepercayaan dirinya.Yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa, untuk mengetahui ketuntasan belajar matematika siswa, danuntuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi limas siswa kelas VIII MTsN I Aceh Besar. Penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian eksperimen dengan desain yaitu One-Grup Pretest-Postted Design. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas VIIIMTsN I Aceh Besar yang terdiri dari 148 orang. Sedangkan yang menjadi sampel ialah siswa kelas VIII2 yangberjumlah 26 orang. Untuk menganalisis data, penulis menggunakan statistik uji-t. Berdasarkan hasilpengolahan data diperoleh harga = 6,67 sedangkan = 1,71. Jadi Maka Ho ditolak dan terjadi penerimaan terhadap Ha yaitu hasil belajar siswakelas VIII2 MTsN I AcehBesar pada materi Limas yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) mengalami peningkatan. Adapun ketuntasan belajar siswa secara klasikal dari 26 siswa yaitu sebesar 92,3%. Sedangkan respon siswa terhadap pembelajaran materi limas setelah diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berkategori sangat positif dengan skor rata-rata 3,01.KataKunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-08-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/587
10.37598/pjpp.v5i2.587
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 5, No 2, Oktober (2018); 75-84
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/587/63
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/587/46
oai:repository.unmuha.ac.id:article/410
2021-12-23T21:24:02Z
pedagogik:ART
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENYELESAIAN KONFLIK DI SEKOLAH
Haris, Amin
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kepemimpinan kepala sekolah dalam penyelesaian konflik di sekolah. Metode yang digunakan kualitatif, teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari penelitian ditemukan: kepemimpinan kepala sekolah dalam penyelesaian konflik menganut menganut gaya transformasional dan situasional, sumber konflik tidak transparan dalam laporan keuangan, kinerja guru dan karyawan lemah. Penyelesaian konflik dilakukan dengan analisis masalah dan pengambilan kebijakan secara batton up berdasarkan aspirasi bawahan. Dari hasil penelitian disarankan bahwa agar tidak terjadi masalah dalam pengambilan keputusan maka semua kebijakan hendaknya harus tetap bersumber dari aspirasi guru, siswa, karyawan, komite dan orangtua siswa dan berdasarkan kepentingan sekolah.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2015-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/410
10.37598/pjpp.v2i1.410
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 2, No 1, April (2015)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/932
2021-05-08T09:51:35Z
pedagogik:ART
PENGARUH AKTIVITAS TRADISI SULUK TERHADAP PRILAKU AKHLAK SANTRI
Fuadi, Fuadi
Suluk, Akhlak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas suluk terhadap prilaku akhlak santri Dayah Darul Wustha Kabupaten Aceh Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui pengajuan pertanyaan tertulis dan dijawab secara tertulis oleh responden yang berasal dari hasil observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 40 santri Dayah Darul Wustha yang mengikuti kegiatan suluk untuk dikumpulkan informasi yang terdapat dilapangan untuk diteliti dan dianalisis. Teknik analisis data dalam penelitian ini dibagi menjadi tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian terlihat bahwa suluk dilaksanakan pada bulan-bulan besar Islam seperti bulan Ramadhan, bulan Maulid dan menjelang Idul Adha. Jangka waktu pelaksanaan suluk yang dilakukan oleh jamaah santri, yaitu 10 hari, 20 hari bahkan satu bulan lamanya. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa suluk sangat berpengaruh terhadap akhlak santri pada Dayah Darul Wustha Kecamatan Labuhanhaji Barat Kabupaten Aceh Selatan yang diikuti hasil pada taraf signifikan 90% dari 40 santri
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-05-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/932
10.37598/pjpp.v8i1, April.932
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 8, No 1, April (2021); 87-95
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/932/336
Copyright (c) 2021 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/563
2021-12-23T21:21:49Z
pedagogik:ART
Perbankan Dalam Perspektif al-Qur’an dan Hadist
Nur, Ahlan
Al-Qur’an dan Hadist merupakan sumber pokok ajaran Islam dan merupakan rujukan umat Islam dalam memahahami syariat. Dalam Al-Qur’an dan Hadits tidak ditemukan nash yang menyebutkan Kata bank, namun pada prakteknya perbankan sudah dilakukan sejak zaman Nabi Muhammad SAW. Al-Qur’an dan Sunnah hanya memberikan prinsip-prinsip dan filosofi dasar, dan menegaskan larangan-larangan yang harus dijauhi. Dengan demikian, yang harus dilakukan hanyalah mengidentifikasi hal-hal yang dilarang oleh Islam.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2018-05-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/563
10.37598/pjpp.v4i2.563
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 4, No 2, Oktober (2017); 90-100
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/563/43
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/563/33
oai:repository.unmuha.ac.id:article/691
2020-04-16T21:23:53Z
pedagogik:ART
PROBLEM OF THE SOCIAL DISADVANTAGES LEARNER DALAM PERSPEKTIF HIRSCHI’S SOCIAL BOND
Ilyas, Khairul Fahmi
The problem of Social; Disadvantages; Learner; and Social Bond
The life of adolescents in the era of globalization and modernity has changed very drastically and caused widespread problems and moral decadence. Deviant behavior of students today is not only detrimental to itself but has begun to disturb social society in general. This deviation can occur because they are still in the phase of seeking identity and emotional turmoil. Deviant behavior carried out by school teenagers is caused by weak social control. The purpose of writing this article is to see and analyze the deviant behavior of students by using a social control theory approach. Social bonds are social bonds between individuals and conventional groups (schools, communities, and communities) that can control individuals to conform to the norms in society. In this article, the author uses literacy studies to see students' deviant behavior and social bond theory. The results of the analysis show that students' deviant behavior is caused by a lack of social control or social ties that surround the realm of attachment, commitment, involvement and belief between students and conventional groups such as parents, schools and the community.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2019-10-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/691
10.37598/pjpp.v6i2, Oktober.691
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 6, No 2, Oktober (2019); 140-153
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/691/129
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/691/79
oai:repository.unmuha.ac.id:article/436
2021-12-23T21:22:56Z
pedagogik:ART
ANALISIS PENALARAN ALJABAR YANG BERFOKUS PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI BANDA ACEH
Authari, Nailul
Kemampuan aljabar siswa di sekolah menengah pertama tidak hanya berfokus pada kemampuan siswa melakukan operasi aljabar. Sangat penting diperhatikan pemahaman konseptual siswa mengenai proses penalaran aljabar. Salah satu topik kajian dari penalaran aljabar adalah proses generalisasi dari aritmetika yang biasanya menggunakan huruf sebagai variabel, membuat model matematika dan penggunaan tanda sama dengan sebagai indikator dari relasi. Hasil yang diperoleh berasal dari jawaban soal pemecahan masalah dan wawancara.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/436
10.37598/pjpp.v3i1.436
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 3, No 1, April (2016)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1301
2023-04-11T21:58:46Z
pedagogik:ART
PELAKSANAAN PENDIDIKAN PROFESI GURU PADA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS ALMUSLIM
Hayati, Rahmi
Apriani, Wiwin
Zuraini, Zuraini
Isralidin, Isralidin
Pendidikan Profesi Guru
Dalam menghadapi perkembangan zaman, setidaknya ada empat kompetensi yang harus dimiliki guru di era pendidikan, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan pendidikan profesi guru pada jurusan pendidikan matematika Universitas Almuslim (Umuslim). Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan ini dipilih dengan pertimbangan ingin memperoleh ukuran penilaian peserta program studi pendidikan matematika Umuslim terhadap pelaksanaan Program Pendidikan Profesi Guru di Umuslim. Pelaksanaan penelitian diawali dengan penyebaran kuisioner kemudian dilakukan wawancara. Kuesioner terdiri dari kuesioner tertutup dan kuesioner terbuka. Aspek penelitian meliputi: 1) penyampaian materi kuliah secara lengkap dan mendalam; 2) kuliah memberikan materi yang tidak hanya konseptual tetapi lebih kontekstual; 3) perkuliahan membahas penerapan pembelajaran inovatif; dan 4) ceramah membahas peningkatan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan potensi siswa. Wawancara dilakukan kepada lima orang subjek yangg telah dipilih. Berdasarkan hasil angket dan wawancara, Program Pendidikan Profesi Guru sangat memberikan manfaat bagi siswa
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2022-07-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1301
10.37598/pjpp.v9i1, April.1301
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 9, No 1, April (2022); 17-32
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1301/662
Copyright (c) 2022 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/372
2021-12-23T21:24:20Z
pedagogik:ART
IMPLEMENTASI PENDEKATAN BLANDED LEARNING DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN DI FTK UIN AR-RANIRY
Abdullah, Nuralam
Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran banded learning, hasil belajar dan respon mahasiswa setelah pendekatan blanded learning pada perkuliahan Teori Bilangan. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry yang mengambil mata kuliah Metode Penelitian sebanyak 28 orang. Data dikumpulkan melalui angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara kuantitas hasil belajar mahasiswa dalam kategori baik, dosen telah mengelola pembelajaran Teori Bilangan dengan menggunakan pendekatan blanded learning dengan kategori baik dan respon mahasiswa dalam belajar pada kategori positif.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2014-09-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/372
10.37598/pjpp.v1i1.372
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 1, No 1, April (2014)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1231
2023-06-14T20:54:39Z
pedagogik:ART
PENGARUH KEKERASAN VERBAL DALAM KELUARGA TERHADAP PERKEMBANGAN MENTAL ANAK USIA DINI
Sugiharti, Endah Wahyu
Verbal Violence, Family, Children's Mental Development
Verbal Violence, Family, Children's Mental Development
Keluarga memiliki peran utama mendidik anak usia dini. Sebagai orang tua pemilihan pola asuh dapat dipertimbangkan sejauh mungkin, karena kesehatan mental anak dipengaruhi oleh lingkungan sekitar. Mental yang baik perpengaruh pada aspek perkembangan psikologi anak. Komunikasi dalam kehidupan sehari-hari menjadi hal penting dalam mengembangkan aspek perkembangan anak. Orang tua hendaknya memperhatikan komunikasi verbalnya kepada anak, karena bahasa sehari-hari yang digunakan dapat membentuk karakter anak usia dini. Bahasa verbal diperoleh melalui interaksi secara lisan atau tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kekerasan verbal dalam keluarga terhadap perkembangan mental anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif yang pengambilan datanya melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Fokus penelitian ini adalah anak usia enam tahun yang berada di Jalan Hayam Wuruk RT 005 RW 003, Desa Jalen, Kecamatan Balong, Kabupaten Ponorogo, Jawa Timur. Hasil Penelitian diperoleh bahwa anak mengalami kekerasan verbal dari orang sekitar terutama seorang ibu dalam aktivitas sehari-harinya. Hal ini berdampak pada anak terbiasa berkata yang tidak baik, emosi yang tidak stabil atau temperamen dan tidak peka terhadap lingkungan sekitar.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2023-01-18
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
kualitatif deskriptif
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1231
10.37598/pjpp.v9i2, Oktober.1231
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 9, No 2, Oktober (2022); 132-140
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1231/798
Copyright (c) 2023 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1799
2024-02-12T17:22:59Z
pedagogik:ART
PEMBELAJARAN MODUL DIAGRAM ROUNDHOUSE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP
Rosma, Fatemah
Modul Diagram Roundhouse, Keterampilan Berpikir Kritis, Klasifikasi Makhluk Hidup
Kurangnya media pembelajaran yang kreatif pada materi klasifikasi makluk hidup membuat peserta didik kurang berpikir kritis dalam memecahkan suatu masalah yang berhubungan langsung dengan lingkungan sekitarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat penggunaan modul diagram roundhouse dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimental research melalui desain pre-experimental berupa One-Shot Case Study. Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling dengan pertimbangan sekolah sehingga dipilih kelas dengan kemampuan sedang yaitu berjumlah 30 peserta didik. Instrumen penelitian berupa modul diagram roundhouse untuk melihat pemahaman kognitif peserta didik dan pengumpulan data untuk variabel keterampilang berpikir kritis dilakukan dengan teknik tes dengan menggunakan lembar berpikir kritis berupa 20 pertanyaan yang diberikan pada akhir pembelajaran. Analisis data menggunakan uji one sample ttest. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul diagram roundhouse memberikan dampak yang sangat baik bagi peserta didik dengan nilai thitung sebesar (2,358). Sedangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah pembelajaran dengan menggunakan modul diagram roundhouse dengan nilai thitung sebesar (2,427), sehingga memberikan dampak yang baik bagi kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup di MAS Babun Najah Banda Aceh.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2023-04-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1799
10.37598/pjpp.v10i1, April.1799
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 10, No 1, April (2023); 89-96
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1799/949
Copyright (c) 2023 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/582
2021-12-22T19:47:11Z
pedagogik:ART
MAQASHID AL-SYARI’AH DALAM PENERAPAN HUKUM CAMBUK DI ACEH
Masyithah, Istiqamah
Islamic Syariah
MAQASHID AL-SYARI’AH
Pengesahan qanun hukum jinayat Nomor 6 Tahun 2014 yang mengatur tentang pelaku jarimah, jarimah, dan ‘uqubat menjadi dasar yang kuat dalam penegakannya. Tata cara pelaksanaan ‘uqubat seperti cambuk juga diatur dalam qanun tersebut.Namun, penerapan hukum cambuk mendapat tantangan baru dengan dikeluarkan peraturan gubenur tentang pemindahan lokasi hukum cambuk kedalam lapas. Hal inidapat melemahkan esensi dan tujuan dari hukuman cambuk.Oleh karena itu, tulisan ini membahas tentang maqashid syari’ah dalam penerapan hukum cambuk di Aceh, sehingga dengan mengetahui tujuan dibalik pensyariatan suatu hukum menumbuhkan pemahaman yang benar dan iman yang kuat dalam menegakkan hukum Allah di bumi serambi Makkah.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-08-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/582
10.37598/pjpp.v5i2.582
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 5, No 2, Oktober (2018); 22-32
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/582/58
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/582/39
oai:repository.unmuha.ac.id:article/403
2021-12-23T21:24:02Z
pedagogik:ART
REAFIRMASI NILAI-NILAI RELIGIUSITAS DALAM KEHIDUPAN MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER
Suyanta, Sri
Dalam rangka mengukuhkan nilai-nilai religiusitas dalam kehidupan, pendidikan karakter merupakan keniscayaan. Proses dan mekanismenya melintasi area, masa dan usia. Pendidikan karakter mutlak diperlukan bukan hanya di sekolah, tetapi juga di rumah dan di lingkungan sosial masyarakat lainnya. Ia mestinya menjadi panglima, diprioritaskan sejak dahulu kala, kini dan masa datang. Bahkan sekarang ini peserta didik dalam pendidikan karakter bukan lagi anak usia dini hingga remaja, tetapi juga usia dewasa bahkan usia manula sekalipun. Oleh karenanya pendidikan karakter harus dirancang dan dilaksanakan secara sistematis dan simultan untuk membantu peserta didik memahami nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan dirinya, sesama manusia, lingkungan dan Tuhannya. Pendidikan karakter dapat ditempuh melalui tiga tahap, yaitu sosialisasi pengenalan (introduksi), penghayatan (internalisasi), dan pengukuhan (aplikasi) dalam kehidupan
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2015-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/403
10.37598/pjpp.v2i1.403
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 2, No 1, April (2015)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/864
2021-05-08T09:53:49Z
pedagogik:ART
URGENSITAS PENDIDIKAN PRENATAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM
Yusliani, Hamdi
Anak, Pendidikan Prenatal, Generasi Shalih
Setiap manusia yang telah membangun sebuah keluarga pasti mendambakan suatu karunia paling besar dari Allah yaitu anak. Keberadaannya sangat dinantikan karena akan menjadi penerus sejarah manusia serta menjadi salah satu penguat ikatan dalam sebuah rumah tangga. Harapan tersebut tidak ada pengecualian, akan ada pada setiap laki-laki dan perempuan, miskin atau kaya, dimanapun keberadaannya. Tentunya anak yang diharapkan adalah anak yang sehat secara rohani dan jasmani, kuat, cerdas, pandai dan pastinya punya keimanan yang tinggi di kala dewasa nanti. Untuk mewujudkan hal tersebut maka keluarga, terutama orang tua, menjadi pondasi pertama dalam memberikan pendidikan dasar bagi anak. Islam sebagai agama rahmatallilalamin memberi petunjuk untuk dijalankan oleh umatnya dalam hal pendidikan anak. Pendidikan yang utama adalah pendidikan yang diberikan pada saat seorang ibu mengandung (prenatal). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya pendidikan prenatal dalam perspektif Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam hal ini ialah melakukan identifikasi wacana, dari buku, artikel, jurnal, web (internet), atau informasi lainnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah content analysis (analisis isi). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Islam sangat memberi perhatian besar terhadap pendidikan prenatal, menanamkan nilai-nilai yang baik sehingga menjadi modal dasar dalam perkembangannya pada kehidupan selanjutnya. Islam memerintahkan bagi setiap orang tua untuk memperhatikan setiap gerak tingkah lakunya selama mengandung, baik dalam metode pendidikan maupun materi yang diberikan kepada anak sebagai lingkungan pertama yang diterima oleh anak
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-04-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/864
10.37598/pjpp.v8i1, April.864
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 8, No 1, April (2021); 18-40
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/864/320
Copyright (c) 2021 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/555
2021-12-23T21:21:49Z
pedagogik:ART
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MENGGUNAKAN KARTU DOMINO PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X DI SMAN 3 LHOKSUKON
Nazar, Nazariah
Salah satu sebab siswa kurang memahami konsep matematika karena matematika sering diperkenalkan sebagai kumpulan angka dan rumus yang bersifat abstrak. Untuk itu perlu digunakan alat peraga yang sesuai dengan materi yang dipelajari, agar dapat meminimalis karakteristik materi matematika yang abstrak. Penyebab lain siswa mengalami kesulitan dalam belajar matematika adalah proses pembelajaran matematika yang masih berlangsung satu arah dan dominannya aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran matematika. Akibatnya hasil belajar yang diharapkan akan kurang optimal dan kegiatan pembelajaran pun dirasakan kurang bermakna dan bermanfaat bagi siswa.Oleh karena itu, dibutuhkan suatu pembelajaran yang dapat membuat siswa aktif dan kreatif dalam mengkonstruksi suatu penyelesaian masalah melalui media tertentu. Dari hal tersebut maka dilakukan penelitian tentang pembelajaran materi Trigonometri menggunakan kartu domino dengan model kooperatif tipe STAD di SMAN 3 Putra Bangsa Lhoksukon. Pembelajaran ini dilakukan lima tahap yaitu: (1) Tahap penyajian kelas, (2) Tahap diskusi kelompok dan penyajian laporan, (3) Tahap tes individual, (4) Tahap penentuan poin perkembangan individu dan kelompok, (5)Tahap pemberian penghargaan.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa, aktivitas siswa, aktivitas guru dan respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran menggunakan kartu domino dengan model kooperatif tipe STAD. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X1 SMAN 3 Lhoksukon sebanyak 34 orang. Adapun prosedur pengumpulan data adalah melalui tes hasil belajar siswa, observasi aktivitas siswa, observasi kemampuan guru, penyebaran angket respon siswa, dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data, penulis menggunakan analisis deskriptif (persentase) sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Hasil penelitian yang berlangsung selama dua siklus menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada saat dilakukan pembelajaran pada materi aturan sinus dan cosinus menggunakan kartu domino dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berada pada kategori baik yaitu 89,47% dan sangat baik yaitu 96,05%, Aktivitas siswaberada pada kategori baik yaitu 88,81% dan sangat baik yaitu 96,05%, Hasil belajar memiliki ketuntasan secara klasikal adalah 85,29% dan 94,11%, dan Respon siswa terhadap penerapan pembelajaran menggunakan karu domino dengan model pembelajaran kooperatif tipe STADadalah sangat positif. Hal ini dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dengan Menggunakan Kartu Domino sangat bagus digunakan dalam proses belajar-mengajar.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2018-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/555
10.37598/pjpp.v4i2.555
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 4, No 2, Oktober (2017); 35-45
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/555/55
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/555/29
oai:repository.unmuha.ac.id:article/636
2022-03-11T08:56:30Z
pedagogik:ART
PENGGUNAAN GAMBAR KOMPUTER (COMPIC) DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN
Sidebang, Restio
beginning reading; Compic; reading difficulties
This research was conducted to improve learning in elementary schools. The problems in this action research include how (1) the characteristics of elementary school students who have difficulty reading, (2) the type and level of difficulty of reading elementary school students, (3) factors that cause students to have difficulty reading (4) the implementation of learning for children having trouble reading. The research objectives to be achieved are to identify the characteristics of elementary school students who have difficulty reading, the type and level of difficulty reading elementary school students, the implementation of Compic media learning for children having difficulty reading. The research method used is descriptive qualitative method with Classroom Action Research approach, the implementation of the study consisted of 3 cycles. Data collection is done through observation, tests, interviews and field notes. The research subjects in this study were first grade students of SD BPK PenaburTasikmalaya, as many as 6 people from 18 students.The results showed that: (1) identification of children having difficulty reading, the characteristics emerged and those that appeared from the child were reading slow, when asked about difficulties and many were silent, (2) The reading level of class I students was different, the type of difficulties indicated by 6 students there is a low reading level, (3) a factor that causes students to have difficulty reading comes from an environment that is less supportive of reading and self-factor knowledgealone, (5) learning outcomes of first grade children of SD BPK Penabur Tasikmalaya using Compic Media increased. The value of students who have difficulty reading there is an increase in the value of the initial reading significantly from the average value of the value of 4.5 to 6.5.Key Word: beginning reading, Compic, reading difficulties
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2019-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/636
10.37598/pjpp.v6i1, April.636
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 6, No 1, April (2019); 44-54
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/636/97
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/636/68
oai:repository.unmuha.ac.id:article/432
2021-12-23T21:23:32Z
pedagogik:ART
ACADEMIC PARAPHRASE: CORNELL NOTE TAKING SEBUAH CARA MENGHINDARI PLAGIARISME DALAM MENULIS KARYA ILMIAH BERBAHASA INGGRIS DI KALANGAN MAHASISWA
Yuni, Yuniarti
Plagiarism of writing thesis is often happened in academicians level especially by students. The level of plagiarism is called when students often quote and duplicate references using all original writer’s idea into their thesis and without putting the source of information. To avoid the duplication of writing the original writer’s idea, there is a way which can be applied that is by paraphrasing sentences. In this case, all students must know how to paraphrase by their own word without missing or changging the original meaning well and inserting name of author. the Cornell note taking is one of methods that can be used by students when they would like to get an important information from the text correctly. Besides, Cornell note taking is used also to focus on recording important concepts like vocabulary, date, people, theory and process. One of the objectives to use this note taking is for students who are really need to record the references as a theory for supporting their findings. The skill of Cornell note taking should be practiced continously in order the students are able and get familiarize to use it. The technique of using the Cornell note taking, first one someone should make a column format of Cornell note taking, then change difference words with the synonym one, change the structure, and change parts of speech. All paraphrase sentences written by students should not change the original meaning and still having the same length of quotation with the original one.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-02-25
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/432
10.37598/pjpp.v2i2.432
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 2, No 2, Oktober (2015)
2622-9005
2337-7364
en
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/432/9
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1099
2022-07-24T23:44:24Z
pedagogik:ART
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19
DS, Yulistina Nur
Harmawati, Harmawati
Samrodi, Ajeng Carolina
Education
Kemampuan Literasi Sains, Pandemi Covid-19
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jumlah subjek 20 siswa. Teknik yang digunakan yaitu mengumpulkan data, mengolah data, dan mendeskripsikan hasil kemampuan literasi sains siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar pada masa pandemi covid-19 menunjukkan kemampuan kategori kurang. Diperlukan upaya dalam meningkatkan kemampuan literasi sains siswa diantaranya adalah adanya kerja sama antara guru dan orang tua dalam mengawasi serta memfasilitasi pembelajaran agar proses pembelajaran berjalan lebih efektif.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2022-03-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
Penelitian Kualitatif Deskriptif
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1099
10.37598/pjpp.v8i2, Oktober.1099
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 8, No 2, Oktober (2021); 230-235
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1099/537
Copyright (c) 2021 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/772
2024-03-22T08:38:02Z
pedagogik:ART
PENGARUH PERBANDINGAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DENGAN WORD SQUARE PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MTsN 3 BANDA ACEH
Safrijar, Yeni
Rizki, Cut Novrita
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi khususnya pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan yang diajarkan menggunakan model pembelajaran picture and picture dengan model pembelajaran word square di kelas VIII MTsN 3 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-test Post-test Control Design Group. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas VIII MTsN 3 Banda Aceh dengan sampel siswa kelas VIII1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen II. Data dikumpulkan denganmenggunakan tes hasil belajar yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil analisis datadari kedua kelas diperoleh bahwa nilai thitung ttabel (3,199 1,995) berdasarkan nilai post-test. Sebaliknya berdasarkan nilai pre-test nilai thitung ttabel (1,252 1,995). Jika thitung ttabel, Ho ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh yang signifikan sebaliknya thitung ttabel, Ho diterima dan Ha ditolak artinya tidak ada pengaruh yang signifikan. Oleh karena itu berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dengan Word Square terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di MTsN 3 Banda Aceh.PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DENGAN WORD SQUARE PADA SISWA KELAS VIII MTsN 3 BANDA ACEH
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2020-04-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/772
10.37598/pjpp.v7i1.772
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 7, No 1, April (2020); 57-63
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/772/178
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/772/99
oai:repository.unmuha.ac.id:article/455
2021-12-23T21:22:35Z
pedagogik:ART
MERETAS PENDIDIKAN DALAM DUNIA KERJA
Yusliani, Hamdi
Mengenyam pendidikan sesuai dengan spesifikasi adalah impian setiap orang. Semua orang bercita-cita bisa mendapatkan pekerjaan yang layak dengan latar belakang pendidikannya itu. Namun timbul satu persepsi yang sangat lemah dari para lulusan dimana mereka hanya berpikir bisa bekerja pada orang lain kelak setelah lulus dari studinya. Hal ini menjadi titik awal terhadap lemahnya pola pikir para lulusan dalam menciptakan lapangan pekerjaan sendiri. Setiap kali pemerintah membuka pendaftaran calon Pegawai Negeri Sipil, maka akan ditemukan pendaftarnya begitu banyak. Kendatipun masyarakat dan para lulusan itu sendiri tahu dan sadar bahwa lowongan yang tersedia tidak sesuai dengan ijazah yang mereka miliki, namun hal tersebut bukan menjadi penghalang. Niat dan tujuan awal tidak pernah surut untuk mengadu nasib dalam meraih mimpi dan memperoleh gaji yang serba tetap. Fenomena ini patut direview kembali oleh masyarakat khususnya para pelaku pendidikan. Dimana perlu menciptakan suatu upaya dalam membentuk pola pikir para mahasiswa sejak menempuh jenjang pendidikan tingkat pertamanya. Demikian halnya dengan perguruan-perguruan tinggi yang ada, diharapkan mampu menciptakan sarjana atau diploma yang siap bekerja atau siap menciptakan pekerjaan. Karena itu, mengubah pola pikir masyarakat terhadap lapangan pekerjaan dirasa perlu untuk melahirkan calon-calon wirausahawan sejati.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-10-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/455
10.37598/pjpp.v3i2.455
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 3, No 2, Oktober (2016)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1515
2024-02-12T17:22:59Z
pedagogik:ART
DAMPAK PENERAPAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PSIKOLOGIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPS MUHAMMADIYAH 1 MEDAN DI MASA PANDEMI COVID-19
Kyosifa, Nabila
Fauzi, Kms. Muhammad Amin
Psikologis, Hasil Belajar Matematika, Pembelajaran Daring
Pandemi Covid-19 telah berdampak pada bidang pendidikan, salah satunya dengan adanya pembelajaran daring. Pembelajaran daring ini juga berdampak pada psikologi dan hasil belajar siswa yang sangat penting dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan pembelajaran daring terhadap psikologis dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di masa pandemi covid19. Subjek pada penelitian ini adalah siswa di kelas VII T3 SMPS Muhammadiyah 1 Medan tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 35 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket untuk memperoleh data psikologis siswa dan tes untuk memperoleh hasil belajar matematika siswa serta wawancara untuk memperoleh data yang berhubungan dengan psikologis dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika secara daring. Selanjutnya data dianalisis dengan skala Likert, persentase, dan indikator kognitif. Hasil penelitian menunjukan bahwa psikologis siswa kelas VII SMPS Muhammadiyah 1 Medan saat pembelajaran matematika secara daring berada pada kategori tinggi pada empat indicator, yaitu emosi, keyakinan dan skema diri, minat, dan motivasi. Hasil belajar yang diperoleh siswa kelas VII SMPS Muhammadiyah 1 Medan saat pembelajaran matematika secara daring berada pada kategori sangat tinggi.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2023-06-09
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1515
10.37598/pjpp.v10i1, April.1515
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 10, No 1, April (2023); 49-58
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1515/914
Copyright (c) 2023 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/561
2021-12-23T21:21:49Z
pedagogik:ART
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Konsep Sistem Ekskresi pada Hewan Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya
Hasanah, Mauizah
Penelitian ini berjudul: Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada konsep Sistem Ekskresi pada Hewan terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada Konsep Sistem Ekskresi pada Hewan terhadap hasil belajar siswa di di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan Library Research (Penelitian Perpustakaan) dan Field Research (Penelitian Lapangan).Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya yang berjumlah 86 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 2 yang masing-masing berjumlah 30 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan test hasil belajar dan Angket. Untuk menganalisis data yang telah terkumpul adalah dengan menggunakan analisis uji-t (t.test) Sedangkan untuk analisa respon siswa menggunakan persentase sederhana. Dari analisis data hasil belajar siswa diperoleh nilai thitung ≥ dari ttabel (thitung = 9,98 ≥ ttabel = 1,671). Berdasarkan hasil analisis data tersebut bahwa model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW adanya pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi konsep Sistem Ekskresi pada Hewan di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dengan nilai rata-rata kelas XI IPA 1 JIGSAW adalah 77 dan nilai rata-rata kelas XI IPA 2 (Konvensional) adalah 50. Sedangkan rekapitulasi nilai angket dapat diketahui bahwa 53% siswa sangat setuju, 42% siswa setuju, dan 5% siswa kurang setuju terhadap model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dalam proses pembelajaran konsep Sistem Ekskresi pada Hewan di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dengan demikian dapatlah ditarik suatu kesimpulan bahwa adanya respon positif siswa terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada pembelajaran biologi materi konsep Sistem Ekskresi pada Hewan di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2018-05-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/561
10.37598/pjpp.v4i2.561
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 4, No 2, Oktober (2017); 60-79
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/561/41
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/561/31
oai:repository.unmuha.ac.id:article/377
2021-12-23T21:24:20Z
pedagogik:ART
STRATEGI PENGEMBANGAN PERGURUAN TINGGI ISLAM (PTI) DI ERA GLOBAL
Sulaiman, Saidi
Perguruan tinggi Islam sebagai salah satu penyelenggara pendidikan di Indonesia menghadapi berbagai tantangan di era globalisasi. Era globalisasi bisa menjelma sebagai peluang, dan sekaligus menjadi ancaman bagi pendidikan Islam. Beberapa tantangan yang dapat diidentifikasi dalam penelitian ini di antaranya; masalah liberalisasi pendidikan, peningkatan kualitas kelembagaan, dan lemahnya sumber daya manusia (SDM).
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2014-09-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/377
10.37598/pjpp.v1i1.377
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 1, No 1, April (2014)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/818
2021-12-22T19:44:25Z
pedagogik:ART
NILAI-NILAI EDUKATIF DALAM SALAM
Dhin, Cut Nyak
Education
Nilai-Nilai Edukatif, Salam
Mensyiarkan salam sesama muslim merupakan suatu ibadah yang dapat membina akhlak manusia dan dapat menguatkann tali persaudaraan, selain itu salam juga merupakan doa yang mustajab sehingga menentramkan jiwa dan menjauhkan diri dari mara bahaya. Dengan pelaksanaan memberi salam kepada sesama umat Islam, rasa keagamaan akan bertambah kepada diri seseorang, hal ini jelas terlihat dimana orang tidak memiliki sifat sombong, memalingkan muka dari saudaranya, baik ketika berjumpa di jalan, di rumah, kantor, pasar dan tempat lainnya mereka selalu menegur saudaranya dengan menggunakan salam. Namun apabila di dalam pertemuan mereka tidak menggunakan salam tetapi mereka lebih senang menggunakan bahasa lain yang tidak ada berkah dan tidak mengandung nilai-nilai Islam, maka tergeserlah nilai-nilai agama Islam yang akhirnya terjadilah rasa tidak saling menghargai, sombong, angkuh yang memicu permusuhan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai edukatif dalam salam. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research), yaitu dengan menelaah kitab-kitab, buku-buku dan bacaan yang lainnya yang berhubungan dengan topik dalam penelitian. Hasil penelitian diperoleh bahwa rasa keagamaan yang kuat pada seseorang biasanya akan terbina dengan sebab selalu mengerjakan suruhan agama dari hal kecil sampai terbesar. Anak yang masih kecil, jiwanya masih bersih dari pengaruh-pengaruh luar yang merusak, pada waktu inilah merupakan sebuah kesempatan yang baik bagi orang tua dan guru untuk melatih suatu pendidikan yang di inginkan, misalnya memberikan salam kepada sesama muslim di setiap kesempatan.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/818
10.37598/pjpp.v7i2.818
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 7, No 2, Oktober (2020); 165-178
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/818/269
oai:repository.unmuha.ac.id:article/495
2021-12-23T21:22:10Z
pedagogik:ART
THE CONCEPT OF TEACHER EDUCATION PROGRAM: THEORITICAL AND PRACTICAL
safura, siti
The aim of teacher education program is to produce a competent teacher for the next future. Teacher quality is always named as the most significant efficiency of teacher education program. This paper discusses the concept of teacher education program that influence the performance of teacher. This paper aims to analyze the teacher preparation program and ponder the preparation program in creating novice teacher to be the professional teacher for future. This paper serves the view of the teacher education program and how this program prepares novice teacher in Indonesia. This paper also focuses on whether this program constitutes as a program that enable the student teachers in implementation their tasks in the teaching process for the future. The result of this program is expected to be able to deliver the professional and competent educators.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2017-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/495
10.37598/pjpp.v4i1.495
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 4, No 1, April (2017)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/633
2023-04-11T00:51:33Z
pedagogik:ART
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PESANTREN
Saiful, Saiful
Education character; Pesantren
Abstract: The superiority of character education in Islamic boarding school can be seen from the education system that is developed consistently in forming a moral and responsible Muslim personality. Education in Islamic boarding school does not have a complete learning trap, but produces graduates who have lofty character, otherwise in public education institution the education system has a clear learning trap, but it does not produce graduates who have noble character. The interesting side of education in Islamic boarding schools is that between teacher and student there is a feeling of respect and the student obedient to the teacher. The respect and obedience of the students to the teacher is uninterrupted and applies lifetime. Character education taught in Islamic boarding school includes respecting(ta’ẓīm)to parents, scholars, kissing the hands of the teacher, good example, manners, simplicity, honesty, trustworthiness, responsibility and independence. The methods of character education in Islamic boarding School, there are: Exemplary methods, taking lessons(ibrah), advice methods(mauī’ẓah), disciplinary methods, targhīb wa tahzīb method, and independence methods.Key Word: Education character and Pesantren
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2019-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/633
10.37598/pjpp.v6i1, April.633
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 6, No 1, April (2019); 28-43
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/633/92
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/633/65
oai:repository.unmuha.ac.id:article/420
2021-12-23T21:23:32Z
pedagogik:ART
DISKURSUS PEMBAHARUAN FIKIH (DISCOURSE OF RENEWAL JURISPRUDENCE)
Fadhillah, Muhammad
Universalitas ajaran Islam mampu memberi jalan keluar atas segala permasalahan umat dan dapat menampung aspirasi zaman untuk kemudian dicerna oleh akal dan diaktualisasikan dengan pandangan Islam yang benar. Fikih sebagai salah satu turats Islam yang sangat kaya dengan subtansi ilmu dan pluralitas tidak bisa disepelekan eksistensisnya. Munculnya berbagai mazhab semisal Hanafi, Maliki, Syafi'i dan Hambali menunjukkan kekayaan nilai turast dalam Islam. Fikih telah mengalami berbagai periode dalam sejarah perkembangan Islam sehingga abad 11H sehingga konsep pembaharuan fikih dan ushul dalam literatur hukum Islam kontemporer silih berganti dipergunakan dengan kata reformasi, modernisasi, reaktualisasi, dekonstruksi, rekonstruksi, ishlah dan tajdid. Pembaharuan hukum Islam merupakan upaya dan perbuatan melalui proses tertentu dengan penuh kesungguhan yang dilakukan oleh mereka yang mempunyai kompetensi dan otoritas dalam pengembangan hukum Islam (mujtahid) dengan cara-cara yang telah ditentukan berdasarkan kaedah-kaedah istinbath hukum yang dibenarkan. Pembaharuan fikih memang harus dilakukan, akan tetapi tidak harus merusak pondasi-pondasi fikih yang sudah disepakati oleh ulama, karena para ulama Islam telah sepakat bahwa tujuan ditetapkannya setiap hukum Islam adalah untuk maslahat manusia. Oleh karena itu, untuk memahami Syariat Islam ini dibutuhkan dua perangkat yang sangat urgen: pengetahuan tentang bahasa Arab dan pengetahuan tentang tujuan diturunkannya syariah dan penempatan segalanya menurut prioritas.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-01-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/420
10.37598/pjpp.v2i2.420
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 2, No 2, Oktober (2015)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1035
2022-07-24T23:44:24Z
pedagogik:ART
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING (DLPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP
Adlyani, Hafidz
Duskri, M.
Susanti, Susanti
Education
Pemecahan Masalah, Double Loop Problem Solving (DLPS)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen karena peneliti tidak mampu mengontrol variabel lain yang mempengaruhi penelitian saat memberi perlakuan dan pengukuran terhadap sampel. Desain yang digunakan yaitu Control Group Post Test Design dengan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dibandingkan setelah dilakukan treatment. Sampel diambil menggunakan total sampling, karena peneliti menggunakan seluruh populasi menjadi sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) model pembelajaran DLPS berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa yang dilihat dari hasil uji one sample t-test; (2) model pembelajaran DLPS lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Diharapkan bagi peneliti yang berniat melakukan penelitian ini lebih lanjut agar dapat menerapkan model pembelajaran DLPS dengan memodifikasi atau menggunakan media pada materi-materi yang lain baik di jenjang yang sama ataupun berbeda.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
Hafidz, Pendidikan Matematika
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
2022-03-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
metode pembelajaran
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1035
10.37598/pjpp.v8i2, Oktober.1035
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 8, No 2, Oktober (2021); 166-180
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1035/531
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/1035/131
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/1035/134
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/1035/152
Copyright (c) 2021 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/697
2023-04-11T01:03:09Z
pedagogik:ART
SISTEM PENDIDIKAN PADA PESANTREN TRADISIONAL
Saiful, Saiful
Sistem Pendidikan; Pesantran Tradisional
Meteri pendidikan di pesantrentradisonal terdiri dari kajian hukum (fiqh dan ushul fiqh, ilmu tauhid, akhlak, ilmu falak, ilmu manthiq, dan bahasa Arab. Kitab-kitab yang dipelajari di pesantren tradisional di antaranya adalah kitab lapan (bahasa Jawi), sedangkan untuk bahasa Arab yaitu kitab dhammun (kitab ṣaraf) dan matan jurūmiyah (kitab nahwu) dengan pengantar bahasa jawi (melayu). Kemudian dilanjutkan pada jenjang ilmu-ilmu fiqh, uṣūl, dan tasawwuf dengan kitab pendahuluan nahwu, tafsīr dan hadīth.Metode pendidikan yang digunakan di pesantren tradisional antara lain yaitu (a) Metode hafalan yang bersifat nadham (syair). (b) Metodehiwār merupakan metode klasikal. (c)Mudhākarah atau bahtsul masā’il merupakan pertemuan ilmiah untuk membahas masalah ajaran agama Islam, seperti ibadah, akidah, dan permasalahan-permasalahna agama lainnya. (d) Fathul Kutub merupakan kegiatan latihan membaca kitab (terutama kitab kuning) yang umumnya ditugaskan kepada santri. (e), metode keteladanan, (f) metode pembiasaan, ibrah(mengambil pelajaran), (g) metode mauī’ẓah, (h) metode kedisiplinan, (i) metode targhīb dan tahzīb, (j) metode sorogan, dan (k) metode wetonan atau bandongan.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2019-10-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/697
10.37598/pjpp.v6i2, Oktober.697
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 6, No 2, Oktober (2019); 231-247
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/697/136
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/697/82
oai:repository.unmuha.ac.id:article/446
2021-12-23T21:22:56Z
pedagogik:ART
GESTURES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING
Rahmi, Rahmi
Human beings interact not only with verbal communication, but also nonverbal communication. Nonverbal communication is very important in interactional process and one of its forms is gestures. Because gestures and language affect each other, gesture issues have been studied as an essential part in second and foreign language classroom. It is because gestures can help learners to comprehend the language and enjoy the learning activities.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/446
10.37598/pjpp.v3i1.446
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 3, No 1, April (2016)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1290
2023-04-12T11:15:34Z
pedagogik:ART
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL MIND MAPPING PADA SISWA SMP NURUL HUDA PAJARAN PONCOKUSUMO
Muliyono, Nurwakhid
Pengembangan, Buku Panduan, Puisi, Mind Mapping
Menulis sebagai materi pembelajaran dapat berupa beberapa bentuk, namun yang sering membuat siswa kesulitan adalah puisi. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku panduan menulis puisi menggunakan model mind mapping pada siswa kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan model Research and Development. Tahapan penelitian ini mengacu pada Borg dan Gall yang terdiri dari 9 tahapan, yaitu: (1) penelitian dan pengumpulan data awal; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk awal; (4) uji coba terbatas; (5) revisi untuk uji coba produk utama; (6) uji coba lapangan; (7) revisi untuk uji coba produk operasional; (8) uji coba produk operasional; dan (9) revisi produk akhir. Subjek penelitian ini adalah 33 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 20 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket, tes, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis independent sample t-test dengan SPSS 17.0. Hal ini menunjukkan bahwa buku panduan menulis puisi yang dikembangkan dapat dijadikan sebagai salah satu bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran di sekolah menengah pertama. Sedangkan hasil validasi dapat diketahui bahwa rerata skor validasi ahli secara total adalah 3,2 dengan persentase 66,4%. Hasil ini termasuk dalam kategori cukup layak. Deskripsi hasil validasi ahli ini adalah: 1) hasil validasi ahli materi rerata skor adalah 3,8 atau 76,9% dengan kategori layak; 2) hasil validasi ahli desain skor adalah 2,6 atau 52,3% dengan kategori cukup layak; dan 3) hasil validasi ahli bahasa skor adalah 3,2 atau 64,4% dengan kategori cukup layak. Pada aspek kepraktisan yang didapatkan dari hasil angket siswa kelas VII SMPN Nurul Huda Pajaran rerata skor adalah 3,4 atau nilai respon siswa sebesar 85,9% yang termasuk pada kriteria sangat praktis. Sedangkan pada aspek keefektifan hasil penguasaan materi siswa 86,9 % siswa telah memenuhi nilai ketuntasan minimal.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2022-04-19
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1290
10.37598/pjpp.v9i1, April.1290
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 9, No 1, April (2022); 75-84
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1290/668
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/1290/193
Copyright (c) 2022 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1383
2023-06-14T20:54:39Z
pedagogik:ART
EFEKTIVITAS E-MODUL FISIKA BERBASIS PBL PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMAN ARJASA JEMBER
Mahardika, I Ketut
Andayani, Subiki
Afkarina, Dina
Deqita, Almirah Daffa
Lorensia, Sinthia Lolita
E-modul, Problem Based Learning, Gelombang Cahaya
Pendidikan merupakan usaha sadar terencana untuk mewujudkan proses pembelajaran agar siswa aktif mengembangkan potensi dalam dirinya. Namun, pada kenyataannya, mewujudkan proses pembelajaran bukanlah hal yang mudah. Banyak faktor yang menyebabkan tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik, salah satunya adalah kurangnya minat siswa untuk membaca materi dalam buku sehingga berdampak kurangnya pemahaman dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat disebabkan oleh tampilan buku yang terlalu monoton sehingga diperlukan penggantian ke e-modul. E-modul merupakan inovasi dari modul konvensional dengan memanfaatkan peran teknologi sehingga modul yang dibuat menjadi lebih menarik dan interkatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas e-modul fisika berbasis PBL pada materi gelombang cahaya terhadap hasil belajar siswa. E-modul dikembangkan dengan tiga tahapan, yakni pendahuluan, pengembangan, dan penilaian serta telah dinyatakan valid. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian pre-test dan post-test kepada 36 siswa SMAN Arjasa Jember. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa penggunaan e-modul fisika berbasis PBL pada materi gelombang cahaya cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji distribusi normal dan paired sample t-test. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi arahan bagi para guru dan tenaga pendidik lain untuk mengembangkan e-modul fisika pada materi yang lainnya.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2022-10-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1383
10.37598/pjpp.v9i2, Oktober.1383
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 9, No 2, Oktober (2022); 199-207
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1383/898
Copyright (c) 2023 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1635
2024-03-26T05:31:02Z
pedagogik:ART
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SISWA SEKOLAH DASAR
Mahlianurrahman, Mahlianurrahman
Aprilia, Rapita
Media Video, Profil Pelajar Pancasila, Berpikir Kreatif
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran video untuk meningkatkan profil pelajar pancasila dimensi berpikir kreatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Paya Dapur yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan data penelitian dianalisis menggunkan statistik deskriptif. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kemampuan berpikir kreatif siswa pada pra siklus sebesar 55,68%. Pada siklus I presentase kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 73,18% dan presentase hasil kemampuan berpikir kreatif siswa pada siklus II sebesar 93,40%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan profil pelajar pancasila siswa dimensi berpikir kreatif setelah penerapan media pembelajaran video.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2023-10-26
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1635
10.37598/pjpp.v10i2, Oktober.1635
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 10, No 2, Oktober (2023); 55-65
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1635/1114
Copyright (c) 2024 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/811
2021-12-22T19:44:25Z
pedagogik:ART
PSIKOLOGI HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN PAI
Hidayat, Wahyu
Psikologi, Humanistik, Pendidikan Agama Islam
Persoalan yang kompleks pada pendidikan kita saat ini, baik yang menyangkut dengan manajemen, administrasi, pengawasan, metode, selalu diperbincangkan di setiap yang mempunyai pemangku kebijakan pendidikan. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan guru ialah humanistik sebagaimana yang dikembangkan oleh Abraham Maslow. Konsep humanistik ialah (personal education). Aliran ini lebih banyak memberikan porsi pada siswa dalam mengembangkan dirinnya. Dengan kata lain bahwa siswa adalah pertama dan terutama dalam pendidikan. Tujuan penelitian ini bahwa siswa memiliki potensi, memiliki kemampuan dan kekuatan untuk berkembang. Pendidikan humanistik di dalam pembelajaran pendidikan agama islam diharapkan mengembalikan peran dan fungsi manusia kekodrat-Nya sebagai makhluk terbaik (khairu ummah). Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research) dengan teknik analisis yakni analisis dokumen yang merupakan telaah sistematis data untuk mengetahui tingkat kesulitan dokumen, buku atau teks. Hasil penelitian ini adalah bahwa manusia sebagai makhluk hidup harus mampu melangsungkan, mempertahankan, dan mengembangkan hidupnya. Akibatnya posisi pendidikan dapat membangun proses-proses humanisasi, artinya menghargai hak-hak asasi manusia, seperti hak untuk berlaku dan diperlakukan dengan adil, hak untuk menyuarakan kebenaran, hak untuk berbuat kasih sayang dan lain sebagainya. Seperti yang dikembangkan melalui teori humanistik yang dikenal dengan piramida kebutuhan dasar manusia, seperti fisiologis, rasa aman, rasa dihargai, penghargaan, dan aktualisasi diri.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/811
10.37598/pjpp.v7i2.811
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 7, No 2, Oktober (2020); 189-205
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/811/267
oai:repository.unmuha.ac.id:article/490
2021-12-23T21:22:10Z
pedagogik:ART
RESPON MUZAKI TERHADAP PENERAPAN LAYANAN ELEKTRONIK BANKING PADA LEMBAGA ZAKAT DOMPET PEDULI UMMAT DARUTTAUHID (DPU- DT)
Nur, Ahlan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respon muzaki terhadap penerapan layanan elektronik banking pada lembaga zakat Dompet Peduli Umat (DPU-DT) Cabang Yogyakarta. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya muzaki lembaga zakat DPU DT dalam penggunaan layanan elektronik banking yang diterapkan oleh lembaga zakat tersebut. Dalam peneltian ini diajukan model penelitian untuk menganalisis respon muzaki terhadap penerapan layanan elektronik banking. Adapun respon dalam penelitian ini meliputi persepsi, sikap dan kepercayaan terhadap minat menggunakan layanan elektronik banking. Penelitian ini menggunakan sampel 69 orang muzaki DPU-DT yang merupakan donatur tetap namun belum menggunakan layanan elektronik banking. Alat analisis yang digunakan adalah Regresi Sederhana pada Program SPSS. Hasil analisa data menunjukkan bahwa persepsi tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menggunakan layanan elektronik banking, sikap berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menggunakan layanan elektronik banking, serta kepercayaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menggunakan layanan elektronik banking.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2017-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/490
10.37598/pjpp.v4i1.490
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 4, No 1, April (2017)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/588
2021-12-22T19:47:11Z
pedagogik:ART
UNDERSTANDING OF SPEECH ACTS USED IN “THE RON CLARK STORY” MOVIE
Sarair, Sarair
This research aimed to analyze the students’ understanding of speech acts used in The Ron Clark Story movie. In this movie the writer found that there are many types of speech acts used that consisted of direct, indirect speech acts, literal and non literal speech act. The total of each types of speech acts found in the movie are 287 direct speech acts, 72 indirect speech acts, 343 literal speech acts and 16 non literal speech acts. The data were analyzed based on Searle theory of types of speech acts that consisted of representative, directive, commissive, expressive, and declarative. This study used quantitative research method. The sample of this research is the students of 7th semester of Muhammadiyah Aceh University. Total sample of this research is 14 students. The instrument used is paper test that contained 50 questions. The questions consisted of 8 representatives, 12 directives, 10 commissives, 11 expressives, and 9 declaratives. The result of this research showed that the level of students’ understanding was poor. The students made 65% error in classifying representative, 75% error in classifying directive, 61% error in commissive, 37% error in expressive and 85% errors in declarative.Keywords: speech acts, representative, directive, commissive, expressive and declarative.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-08-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/588
10.37598/pjpp.v5i2.588
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 5, No 2, Oktober (2018); 85-96
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/588/64
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/588/47
oai:repository.unmuha.ac.id:article/415
2021-12-23T21:24:02Z
pedagogik:ART
NILAI-NILAI PENDIDIKAN YANG TERKANDUNG DALAM SURAT AN-NISA’ AYAT 36-38
Sulastri, Ema
Al Qur’an al-Karim adalah kitab suci umat islam yang harus dipelajari dan dikuti semua petunjuk dan nasehat yang terdapat didalamnya. Untuk memahami petunjuk-petunjuknya harus dikaji dan dipelajari secara sungguh-sungguh. Dalam Al Qur’an terkandung segala ilmu dari masa lalu hingga masa yang akan datang. Surat An Nisa ayat 36-38 didalamnya terdapat ilmu tentang nilai-nilai pendidikan yang sangat berguna bagi umat manusia. Hasil kajian menunjukkan bahwa dalam surat An Nisa’ ayat 36 mengandung nilai pendidikan ibadah. Ibadah yang dimaksudkan ialah tertuju kepada Allah yang Maha Esa yang tidak ada sekutu bagi-Nya. Selanjutnya dalam ayat itu tercermin nilai kasih sayang yang sangat tinggi, Allah memerintahkan untuk berbuat baik kepada orang tua, kerabat, tetangga, anak yatim, dan hamba sahaya. Di ayat 37-38 terkandung nilai sosial, dimana Allah mengancam dengan ancaman yang menghinakan kepada orang kikir dan sombong dan orang-orang yang tidak ikhlas dalam memberi bantuan. Akhirnya penulis sarankan agar umat islam perduli dan selalu mengkaji nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam Al Qur’an.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2015-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/415
10.37598/pjpp.v2i1.415
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 2, No 1, April (2015)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/942
2021-05-08T09:51:35Z
pedagogik:ART
CRIMINALIZATION IN THE HOUSEHOLD
Fadhlullah, Fadhlullah
Erwita, Yenni
Kriminalisasi, Perdamaian, Suami, Istri, Anak
Kriminalisasi sering terjadi dalam rumah tangga. Selama ini hampir setiap hari media massa (cetak dan elektronik) mengungkap kasus pembunuhan atau penganiayaan berat yang terjadi di dalam keluarga. Hal ini dilakukan oleh suami sebagai kepala keluarga, istri sebagai pengurus rumah tangga dan anak. Tujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan tujuan utama dari sebuah pernikahan. Penelitian ini menggunakan kajian pustaka yang bertujuan untuk mengumpulkan teori-teori, konsep-konsep sebagai materi tambahan untuk menemukan jawaban dari penelitian ini. Untuk memperkuat data, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang menghasilkan data deskriptif seperti buku-buku dan kajian lainnya sebagai objek utama. Terdapat beberapa hasil dari penelitian ini, yaitu (1) tujuan dari pernikahan adalah membentuk keluarga sakinah, mawaddah, warahmah; (2) ada beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya kriminalitas dalam rumah tangga; dan (3) Islam telah mengajarkan cara mencegah terjadinya kriminalisasi dalam rumah tangga.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-05-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/942
10.37598/pjpp.v8i1, April.942
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 8, No 1, April (2021); 96-107
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/942/337
Copyright (c) 2021 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/692
2020-04-16T21:23:53Z
pedagogik:ART
DAMPAK PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN SISWA SDN GOLO GONGGO KABUPATEN MANGGARAI, FLORES, NTT
Niat, Dafrosa Saina
Nasar, Ismail
Lazar, Fransiskus Laka
Education; Character; Personality
Character education done in school has an impact/effect on forming students’ personality. Schools or any formal educational institutions are responsible for educating, forming, and planting character values on students by using the various methods, media either in classroom through teaching process or outer classroom through extracurricular activities. This paper aims to explore and describe the implementation of character education and the impact/effect on forming students’ personality in SDN Golo Gonggo. To achieve this goal, the authors conducted literature study and qualitative research method. Research data are collected by using observation, interview, and documentation method. The result of this research showed that, the implementation of the character education in building character education was conducted through three kinds of designes, such us: the culture of school, teaching-learning activity and extracurriculer program. The implementation of character education was done appropriate to the rues of school and the schedule that have been determined by the school. The effect of character education in forming the students’ personality of SDN Golo Gonggo were : (1). Students were be able for being polite and respectful for the olders. (2). Students have motivation and enthusiasm to continue learning and heaving good achievement. (3). Students have willingness and having enthusiasm in developing the proclivity and tallent. (4). Students were be able and creating and interaction with other people. (5). Students have good personality and having good physical appearance.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2019-10-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/692
10.37598/pjpp.v6i2, Oktober.692
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 6, No 2, Oktober (2019); 154-171
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/692/130
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/692/80
oai:repository.unmuha.ac.id:article/438
2021-12-23T21:22:56Z
pedagogik:ART
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching di SMPIT Al-Fityan School Aceh
Yani, Muhammad
Model pembelajaran Quantum Teaching merupakan salah satu model pembelajaran yang mampu mengkodisikan siswa belajar aktif dengan langkah-langkah TANDUR di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model Quantum Teaching lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, ditinjau dari: (a) keseluruhan siswa, dan (b) level kemampuan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen (Pretest-Posttest Control Group Design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPIT Al-Fityan School Aceh dan yang menjadi sampel penelitian adalah kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-D sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian dianalisis dengan rataan gain ternormalisasi antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran Quantum Teaching secara singnifikansi lebih baik dari pada kemampuan pemahaman matematis siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional apabila ditinjau dari keseluruhan maupun berdasarkan level (tinggi, sedang, rendah) kemampuan siswa.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/438
10.37598/pjpp.v3i1.438
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 3, No 1, April (2016)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1221
2023-04-12T11:09:43Z
pedagogik:ART
DAMPAK IMPLEMENTASI PROGRAM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA PADA PROGRAM STUDI SASTRA JEPANG UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA
Febrianty, Fenny
Setiana, Soni Mulyawan
Arianingsih, Anisa
Ali, Mohammad
MBKM, Implementasi, Dampak, UNIKOM
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Program Studi Sastra Jepang Fakultas Ilmu Budaya (FIB) Universitas Komputer Indonesia (UNIKOM). Penelitian ini merupakan penelitian survei melalui metode deskriptif, sedangkan alat pengumpulan data berupa kuesioner online dari Ditjen DIKTI dengan respon berjumlah 140 orang mahasiswa Program Studi Sastra Jepang FIB UNIKOM. Teknik analisis data melalui penggambaran, peringkasan, dan pembacaan fenomena yang diperoleh melalui kuesioner. Melalui penelitian ini dapat diketahui persepsi mahasiswa Program Studi Sastra Jepang FIB UNIKOM terhadap Program MBKM adalah baik pentingnya kegiatan pembelajaran di luar program studi yang sangat berguna untuk menghadapi masa setelah lulus kuliah. Dampak positif dari pengimplementasi Program MBKM bagi Program Studi Sastra Jepang FIB UNIKOM sangat baik, hal ini dikarenakan mampu meningkatkan kinerja Program Studi untuk menjajaki kerjasama dengan berbagai mitra di lingkungan perguruan tinggi baik negeri maupun swasta, meningkatkan antusiasme dan motivasi belajar mahasiswa, serta mengadaptasi sistem konversi nilai Program MBKM ke dalam program internship ke Jepang sehingga mahasiswa dapat lulus tepat waktu.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2022-04-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1221
10.37598/pjpp.v9i1, April.1221
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 9, No 1, April (2022); 33-42
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1221/663
Copyright (c) 2022 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/371
2021-12-23T21:24:20Z
pedagogik:ART
KONTRIBUSI MINAT DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR FILSAFAT PENDIDIKAN
Abdullah, Ramli
Learning is change of somebody ability and defensible in certain range of time. Various growth that happened in learning that, like behaviour change after student somebody getting various experience at various situation learn the itself, so that from various that experience will cause the change process that happened in x'self of student somebody. Result learn is entire efficiency and its result is which reached for by student of through study process and specified with the number measured by pursuant to test of result of learning. That result learn which is reached for by student after experiencing of experience learn in eye of learning of Education Philosophy followed of. That study activity to eye of related/relevant kuliah Education Philosophy once with the enthusiasm problem, motivate and mount the dread, so that can succeed in learning eye of certain learning Education Philosophy, hence student somebody shall have the enthusiasm to eye of the learning Education Philosophy, because that enthusiasm will influence the somebody motivation to be diligent in learning. such hence student enthusiasm in learning in this article is student enthusiasm to eye of kuliah of Education Philosophy, because student interested to a eye of learning of Education Philosophy so that he will learn easily and please in activity of study of eye of learning of Education Philosophy which following.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2014-09-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/371
10.37598/pjpp.v1i1.371
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 1, No 1, April (2014)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1375
2023-06-14T20:54:39Z
pedagogik:ART
ANALISIS EFEKTIVITAS MODEL CASE METHOD BERBASIS DARING DI KELAS X IPS 1 SMAN 11 MEDAN
Sari, Ika Permata
Fauzi, Kms Muhammad Amin
Efektivitas; Case method; Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model case method berbasis daring pada mata pelajaran matematika, analisis efektivitas pembelajaran menggunakan case method berbasis daring ditinjau dari aktivitas belajar siswa, respon belajar dan hasil belajar siswa dan kendala dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan model case method berbasis daring di kelas X IPS 1 di SMAN 11 Medan yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini menggunakan desain metode penelitian kualitatif dengan instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa, angket respon belajar dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi data. Hasil analisis data menunjukkan: (1) Pembelajaran matematika dengan model case method dilaksanakan secara daring di Kelas X 1 IPS SMAN 11 Medan dengan menggunakan aplikasi Zoom meeting; (2) Pembelajaran matematika dengan menggunakan model case method berbasis online di Kelas X IPS 1 SMAN 11 Medan belum efektif karena indikator aktivitas belajar dan hasil belajar belum memenuhi kriteria; dan (3) Kendala selama pembelajaran dengan metode online melalui model case method berbasis kuota paket data siswa dan kekuatan jaringan internet siswa kurang mendukung, sehingga siswa membutuhkan waktu untuk melakukan penyesuaian model pembelajaran dan keterampilan mengajar guru yang harus ditingkatkan.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2023-01-18
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1375
10.37598/pjpp.v9i2, Oktober.1375
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 9, No 2, Oktober (2022); 141-151
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1375/799
Copyright (c) 2023 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1834
2024-03-26T05:31:02Z
pedagogik:ART
PENGARUH PENGGUNAAN BAHASA INGGRIS TERHADAP KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN FISIKA MELALUI METODE TEKA-TEKI
Noviyanti, Noviyanti
Khirunnisak, Khirunnisak
Bella, Ivvon Septina
Bahasa Inggris, Kreativitas Siswa, Pembelajaran Matematika, Pembelajaran Fisika, Metode Teka-Teki
Membimbing siswa untuk berpikir kreatif adalah bagian yang memiliki pengaruh besar dalam proses pendidikan. Salah satu penggunaan berpikir kreatif yaitu dengan menggunakan bahasa Inggris dalam pembelajaran matematika dan fisika sehingga memberikan dampak yang signifikan terhadap kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara penggunaan bahasa Inggris dan tingkat kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika dan fisika dengan mengimplementasikan metode teka-teki sebagai pendekatan pembelajaran. Penelitian ini difokuskan pada siswa SMP Negeri 1 Jeumpa dengan lingkup penelitian terbatas pada mata pelajaran matematika dan fisika sebagai subjek utama yang penekanannya khusus pada penggunaan bahasa Inggris dan metode teka-teki sebagai pendekatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jeumpa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang terlibat dalam pembelajaran menggunakan bahasa Inggris melalui metode teka-teki cenderung memiliki tingkat kreativitas yang lebih tinggi dalam menanggapi permasalahan matematika dan fisika.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2024-02-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1834
10.37598/pjpp.v10i2, Oktober.1834
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 10, No 2, Oktober (2023); 26-31
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1834/1074
Copyright (c) 2024 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/583
2021-12-22T19:47:11Z
pedagogik:ART
KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN GURU PRA-JABATAN: TINJAUAN TEORITIKAL
Ariani, Puji
Kurikulum dan Guru Pra Jabatan
Aspek-aspek pengetahuan dan ketrampilan dasar bakal guru dalam kurikulum program pendidikan guru merupakan faktor penting yang mesti diperhatikan dalam pelaksanaan program pendidikan calon guru.Pengetahuan dan ketrampilan dasar yang dibekalkan kepada calon guru dan kesesuaiannya dengan keperluan pengajaran guru yang sesungguhnya dalam pengajaran di kelas, sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pengajaran guru.Secara umum, kritikan terhadap pelaksanaan program pendidikan calon guru adalah berhubungan dengan masalah terdapatnya beberapa aspek pengetahuan dan ketrampilan yang sangat diperlukan oleh guru, tetapi kurang diberikan penekanan dalam program pendidikan bakal guru.Disamping itu terdapatnya ketidaksesuaian di antara teori-teori yang dipelajari dalam program dengan pengajaran yang sesungguhnya.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-08-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/583
10.37598/pjpp.v5i2.583
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 5, No 2, Oktober (2018); 33-43
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/583/59
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/583/41
oai:repository.unmuha.ac.id:article/405
2021-12-23T21:24:02Z
pedagogik:ART
Kualitas Hasil Belajar Siswa Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Media Kartu Di MTs Muhammadiyah Banda Aceh
Abdullah, Nuralam
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang hasil belajar, tingkat ketuntasan belajar dan respon siswa dalam belajar materi persamaan linear satu variabel melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media kartu di MTs Muhammadiyah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan penelitian pra eksperimen. Sampel penelitian diperoleh dengan teknik total sampling dari kelas VII sebanyak 32 orang. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dan angket respon siswa. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis uji t dan teknik prosentase. Hasil penelitian berdasarkan tes menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat dan siswa tuntas dalam belajar serta respon siswa belajar dalam kategori sangat positif.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2015-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/405
10.37598/pjpp.v2i1.405
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 2, No 1, April (2015)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/933
2023-04-12T11:24:59Z
pedagogik:ART
PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL WHATSAPP SEBAGAI MEDIA PERKULIAHAN DARING SELAMA PANDEMI COVID 19
Susilawati, Novi
Ruliani, Ruliani
Rosemary, Rizana
Penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran daring merupakan perubahan kebiasaan baru di mana dosen, guru, mahasiswa, dan siswa dituntut untuk beradaptasi terhadap perubahan ini. Pemanfaatan teknologi komunikasi, seperti whatsapp dalam pembelajaran daring menjadi salah satu alternatif yang digunakan dalam mengakses pendidikan di tengah pandemi Covid 19. Whatsapp yang semula dijadikan sebagai alat komunikasi dan penyebaran informasi kini beralih fungsi menjadi media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pemanfaatan media sosial whatsapp sebagai media perkuliahan daring. Implikasi dari pembelajaran daring tentu saja memiliki kelebihan dan kekurangan yang dapat meningkatkan atau bahkan menurunkan kualitas pembelajaran, dan ini berdampak pada prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah sampel yang digunakan sebanyak 178 responden. Hal ini dikarenakan jumlah populasi yang menggunakan media whatsapp tidak dapat diketahui satu persatu, namun melalui penggunaan media kuisioner maka dapat diketahui jumlah populasinya. Tahapan analisis data diurutkan kedalam tahap pemeriksaan (editing), pemberian indentitas (coding) dan proses pembeberan (tabulating). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial whatsapp selama perkuliahan daring di masa pandemi covid 19 adalah kurang efektif. Apabila dilihat dari kriteria rasio efektifitas jika hasilnya kurang dari 80% maka dinyatakan kurang efektif. Penggunaan media sosial whatsapp tidak selamanya efektif khususnya salam perkuliahan. Kesulitan mahasiswa dalam memahami materi membuat mahasiswa kurang fokus terhadap materi yang diberikan sehingga berdampak pada pemahaman materi bagi mahasiswa sehingga menghambat tujuan pembelajaran.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-04-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/933
10.37598/pjpp.v8i1, April.933
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 8, No 1, April (2021); 1-17
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/933/322
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/933/116
Copyright (c) 2021 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/556
2021-12-23T21:21:49Z
pedagogik:ART
MODEL PENILAIAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU PRAJABATAN
Ariani, Puji
Tuntutan terhadap institusi pendidikan guru untuk menghasilkan guru yang berkualitas dan berkompetensi adalah prasyarat bagi terwujudnya sistem pendidikan yang berkualitas. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kualitas program pendidikan guru, penilaian yang berkelanjutan harus selalu dilakukan. Model penilaian Konteks Input Proses Produk (KIPP) yang dikemukakan oleh Stufflebeam dapat digunakan untuk menilai keefektifan program pendidikan guru prajabatan. Penilaian dilakukan bukan hanya terhadap output program, tetapi juga penilaian kepada input dan proses. Kelengkapan hasil penilaian melalui model ini mampu memberikan dasar yang lebih baik untuk mengambil keputusan dalam memilih alternatif tindakan untuk meningkatkan kualitas program.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2018-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/556
10.37598/pjpp.v4i2.556
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 4, No 2, Oktober (2017); 1-13
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/556/51
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/556/26
oai:repository.unmuha.ac.id:article/635
2022-03-11T08:56:30Z
pedagogik:ART
HUBUNGAN PEMBERIAN SANKSI DENGAN TINGKAT KEDISIPLINAN SISWA DI SMK P.A.B 12 SAENTIS PERCUT SEI TUAN DELI SERDANG SUMATERA UTARA
Hasibuan, Hanafi
The purpose of this research is to find out the relationship of sanctions with the level of discipline of P.A.B 12 Saentis Percut Sei Tuan Deli Serdang students in North Sumatra. The population in class X is 159 people, while the sample obtained by 32 people with the sampling technique is done by random sampling. To obtain sanction data (X) carried out through questionnaires and from the data obtained low 1 student (3.13%), for the category of enough 1 student (3.13%), for the good category 22 students (68.75%), for there are 8 high categories of students (25%). While the level of student discipline (Y) was conducted through questionnaires and obtained a good category of 15 students (46.87%), high category 3 students (9.38%), enough categories there were 8 students (25%) and for the low category there were 6 students (18.75%). Based on the results of the normal distribution, the results of the calculation of x2 table 46.23 11.07, while the results of the requirements for the analysis of the linearity test of student sanctions data are linear with f table 24.404 4.17. So to find out whether there is a significant positive relationship between giving sanctions and the level of discipline of students conducted by correlation test. Based on the results of the analysis, the correlation coefficient value is rxy = 0.670 by consulting the value obtained on the rtable value for a significant level of 0.05 with the number n = 32 which is 0.349 thitung t table (0.0670 0.349), the hypothesis obtained is a relationship significant positive between sanctions and discipline level of BAO 12 Saentis Percut Sei Tuan Deli Serdang North Sumatra.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2019-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/635
10.37598/pjpp.v6i1, April.635
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 6, No 1, April (2019); 99-107
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/635/98
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/635/67
oai:repository.unmuha.ac.id:article/427
2021-12-23T21:23:32Z
pedagogik:ART
SIGNIFIKANSI PERAN PENASEHAT AKADEMIK DI PTAI
Mansur, Nurdin
Peran penasehat akademik di perguruan tinggi yaitu: (a) Informator. Penasehat akademik menjadi sumber informasi, terutama berkaitan dengan kegiatan akademik yang telah diprogramkan oleh fakultas atau institut. (b) Organisator. Berperan aktif dalam pengelolaan, penataan kegiatan akademik mahasiswa. (c) Motivator. Meningkatkan (memotivasi) mahasiswa lebih giat belajar dan mengembangkan aktifitas akademiknya. (d) Direktor. Sebagai teladan yang mampu membimbing dan mengarahkan. (e) Inisiator. Sebagai pencetus gagasan, ide dan pikiran-pikiran baru. (f) Transmitter dan Fasilitator. Penasehat akademik berperan sebagai penyebar kebijaksanaan dalam pendidikan dan pengetahuan. (g) Mediator. Sebagai penengah, perantara, antara mahasiswa dengan pihak fakultas atau institut. (h) Evaluator. Penasehat akademik harus mampu dan mau mengadakan penilaian secara menyeluruh (komprehensip). Adapun tugas dan tanggungjawab penasehat akademik dalam proses pembelajaran dan kegiatan akademik di PTAI, di antara yaitu: (a) Memperkenalkan kepada mahasiswa tentang sistem yang berlaku dalam berbagai kegiatan akademik dan membimbing mereka dalam proses pendidikan hingga selesai menjadi sarjana. (b) Mengarahkan mahasiswa dalam menetapkan dan memilih program studinya serta memberikan pertimbangan akademik terhadap berbagai kegiatan studi dan mata kuliah yang dipilih mahasiswa. (c) Memberikan pertimbangan kepada mahasiswa yang dibimbingnya tentan banyaknya beban kredit yang dapat diambil, peningkatan status program dan mengikuti perkembangan studi mahasiswa yang dibimbingnya dengan sistem dokuemntasi yang baik. (d) Menangani, menampung dan menanggulangi berbagai persoalan akademik dan Membantu dan membimbing mahasiswa dalam mempersiapkan karya tulis.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-02-25
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/427
10.37598/pjpp.v2i2.427
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 2, No 2, Oktober (2015)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1107
2022-07-24T23:44:24Z
pedagogik:ART
PERAN ORANG TUA DALAM BIMBINGAN BELAJAR ANAK DI MASA PANDEMI COVID-19 DI SDK ST. MARIA RUTENG
Lazar, Frans Laka
Bosco, Fabianus
Hamun, Yovita
Education
Peran Orang Tua, Bimbingan Belajar, Covid-19
Pandemi covid-19 yang menyebar ke hampir seluruh dunia sangat mempengaruhi berbagai sektor kehidupan manusia termasuk bidang pendidikan. Pembelajaran tatap muka di sekolah beralih menjadi pembelajaran dari rumah dengan menggunakan media online. Oleh sebab itu, muncul berbagai persoalan yang berkaitan dengan belajar anak dan peran orang tua di rumah. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan peran orang tua dalam bimbingan belajar anak di masa pandemi covid-19 di SDK St. Maria Ruteng. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis deskriptif serta teknik pengumpulan data mengunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Responden dalam penelitian berjumlah 12 orang yang terdiri dari 6 siswa dan 6 orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua di SDK St. Maria Ruteng melaksanakan beberapa peran membimbing anak dalam belajar di masa pandemi covid-19, antara lain mengatur waktu dan mengontrol belajar anak, menyediakan fasilitas belajar, memberi perhatian khusus kepada anak yang mengalami kesulitan belajar, memperhatikan aktivitas yang menunjang belajar dan mengendalikan aktivitas yang mengganggu belajar, memberi penghargaan (reward) kepada anak yang berhasil dalam meraih prestasi dan hukuman (punishment) kepada yang melanggar aturan bersama, dan memberi dukungan atau motivasi kepada anak untuk meningkatkan prestasi atau hasil belajar
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
Helping students
2022-03-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
qualitative method
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1107
10.37598/pjpp.v8i2, Oktober.1107
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 8, No 2, Oktober (2021); 236-248
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1107/538
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/1107/144
Copyright (c) 2021 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/597
2024-03-22T08:36:50Z
pedagogik:ART
Upaya Penanaman Nilai dan Norma Sebagai Pembentuk Karekter Siswa di SDN 09 Parak Gadang
Wulandari, Sri Siawati
Irdamurni, Irdamurni
Neviyarni, Neviyarni
Pendidikan Dasar
Nilai, Norma dan Pendidikan Karakter
SDN 09 Parak Gadang
Penelitian ini di latar belakangi oleh banyak tindakan moral dikalangan pelajar pada zaman sekarang, sehingga perlu adanya penanaman nilai dan norma pada siswa sehingga membentuk kepribadian yang baik. Penelitian ini bertujuan:(1). Untuk mendeskripsikan penanaman nilai dan norma dalam pembetukan kepribadian siswa.(2). untuk mengetahui manfaat yang diperoleh siswa penanaman nilai dan norma dalam pembetukan kepribadian. (3). untuk mengetahui penghambat penanaman nilai dan norma dalam pembetukan kepribadian. Metode penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dan mengambil sampel berjumlah 10 orang, dimana 5 orang guru dan 5 orang siswa. Pengambilan nara sumber ini karena untuk mengetahui timbal balik seberapa jauh para siswa memahami akan pendidikan nilai dan norma serta seberapa jauh pula guru-guru mengukur pemahaman siswa akan nilai dan norma yang ada. Hasil penelitian adalah (1). penanaman nilai dan norma melalui teladan dari semua pihak sekolah dan terintegrasi ke semua mata pelajaran. (2). manfaat yang diperoleh siswa adalah terbentuknya keperibadian yang berkarakter positif. (3). Penghambat penanaman nilai dan norma: (a). Bagi guru adalah: kurang adanya komunikas, guru terkadang Cuma memprioritaskan penyelesaian materi tanpa memperhatikan aspek dalam penanaman nilai-nilai karakter, dan masih ada siswa yang sulit diarahkan dan pergaulannya sulit dikontrol. (b). Bagi siswa adalah karakteristik siswa yang berbeda-beda, latar belakang keluarga siswa, dan respon siswa dalam memahami tata tertib sekolah.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2020-04-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/597
10.37598/pjpp.v7i1.597
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 7, No 1, April (2020); 64-70
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/597/179
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/597/53
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/597/56
oai:repository.unmuha.ac.id:article/449
2021-12-23T21:22:35Z
pedagogik:ART
PENGARUH PEMBELAJARAN LUAR RUANG (OUTDOOR EDUCATION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP N 3 BANDA ACEH PADA MATERI EKOSISTEM
Santi, Tahara Dilla
Pembelajaran IPA dengan metode konvensional masih belum efektif, siswa tidak aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Sehingga perlu dilakukan pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa salah satunya dengan pembelajaran luar ruang (outdoor education). Pembelajaran luar ruang memberikan kesempatan siswa langsung belajar dari alam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran luar ruang terhadap prestasi belajar siswa SMP N 3 Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimental yang dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu perencanaan berupa pretest, pelaksanaan pembelajaran luar ruang dan tahap akhir berupa post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 3 Banda Aceh. Sampel penelitian adalah kelas VII1 dan VII2 yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Analisis data dilakukan dengan uji T. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap awal (pretest) diperoleh thitung = 0,98 lebih besar dari 0,05 sehingga tidak ada perbedaan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimental. Setelah pelaksanaan pembelajaran luar ruang, hasil post-test diperoleh thitung = 0,015 lebih kecil dari 0,05 sehingga ada perbedaan antara kedua kelas. Peningkatan prestasi belajar siswa dapat dilihat pada kelas eksperimen dengan nilai post-test yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dan pencapaian KKM≥ 70 sebanyak 20 siswa. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pembelajaran luar ruang (outdoor education) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII SMP N 3 Banda Aceh, sehingga dapat digunakan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran IPA materi ekosistem.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-10-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/449
10.37598/pjpp.v3i2.449
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 3, No 2, Oktober (2016)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1758
2023-06-14T20:54:39Z
pedagogik:ART
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KLASIFIKASI MAHKLUK HIDUP MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DI SMP NEGERI 15 BANDA ACEH
Husna, Husna
Hasi Belajar, Cooperative Learning Tipe TAI, Klasifikasi Makhluk Hidup
Proses pembelajaran IPA pada konsep klasifikasi makhluhk hidup di SMP Negeri 15 Banda Aceh belum memperoleh hasil yang memuaskan, dengan nilai rata-rata pada tahun lalu hanya mencapai 59. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada konsep klasifikasi makhluk hidup melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TAI di kelas VII SMP Negeri 15 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas VII SMP Negeri 15 Banda Aceh yang terdiri dari 24 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Indiaktor keberhasilannya ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa, yaitu apabila sekurang-kurangnya 80% hasil belajar siswa sudah mencapai sekurang-kurangnya 65. Pada siklus-I rata-rata hasil belajar siswa mencapai 65, siswa yang tuntas sebanyak 13 (54,16%) dan yang tidak tuntas sebanyak 11 (45,84%) dengan nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 40. Pada siklus I untuk nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh sudah mencapai indikator yang ditetapkan, tetapi untuk persentasi ketuntasan masih dibawah indikator yang ditetapkan. Pada siklus-II rata-rata hasil belajar siswa mencapai 81,45% dengan siswa yang tuntas sebanyak 21 (87,5%) dan yang tidak tuntas 3 (12,5%) dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 65. Pada siklus II hasil belajar yang diperoleh sudah mencapai indikator yang ditetapkan. Akibatnya dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 15 Banda Aceh pada konsep klasifikasi makhluk hidup. Rekomendasi dari hasil penelitian ini adalah guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI pada konsep klasifikasi mahkluk hidup untuk meningkatkan hasil belajar siswa.MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KLASIFIKASI MAHKLUK HIDUP MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DI SMP NEGERI 15 BANDA ACEH
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2022-05-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1758
10.37598/pjpp.v9i2, Oktober.1758
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 9, No 2, Oktober (2022); 208-217
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1758/916
Copyright (c) 2023 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/560
2021-12-23T21:21:49Z
pedagogik:ART
KARAKTERISTIK INTUISI MAHASISWA UIN DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIRNYA
Hafriani, Hafriani
Setiap mahasiswa pada saat memahami atau menyelesaikan masalah matematikamemerlukan waktu atau strategi penyelesaikan yang berbeda. Menurut Polya, tahap dalam menyelesaikan masalah terdiri dari 4 tahap yaitu: memahami masalah, merencanakan masalah, menyelesaikan masalah dan mengecek kembali jawabannya. Pemecahan masalah sangat erat kaitannya dengan intuisi. Kognisi intuitif atau intuisi dijelaskan oleh Fischbein (1987) sebagai kognisi yang secara subjektif kebenarannya terkandung di dalamnya, dapat diterima dengan sendirinya dan secara langsung, holistik, penggiringan dan pemerkiraan. Kognisi intuitif berbeda dengan kognisi secara analitik. Penjelasan kebenaran suatu pernyataan karena harus membuktikan merupakan kognisi yang bersifat analitik, tetapi kebenaran yang munculnya secara subjektif dan diterima secara langsung (tanpa pembuktian secara formal) merupakan kognisi secara intuitif. Bila diperhatikan, bahwa banyak siswa pandai dalam memecahkan soal matematika sering menggunakan cara-cara yang cerdas di luar dugaan dan kebiasaan, sehingga memberikan jawaban yang singkat dan akurat. Sebaliknya pada siswa-siswa yang mempunyai kemampuan matematika sedang atau rendah, cara yang digunakan untuk memecahkan soal, cenderung memberikan jawaban yang panjang lebar dan terkadang kurang akurat, bahkan banyak siswa yang kemampuan matematikanya rendah mengalami kesulitan untuk menemukan cara dalam memecahkan masalah matematika. Hal tersebut menunjukkan ada kaitan antara kemampuan matematika yang dimiliki siswa dengan intuisi yang digunakan siswa dalam memecahkan masalah matematika.Beberapa karakteristik berpikir intuitif yangcenderung digunakan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika antara lain: (1) direct, self-evident, (2) intrinsic certainty, (3) perseverance dan coerciveness, (4) extrapolativeness, (5)global (globality)dan implisit (implicitness). Pada setiap menyelesaikan masalah matematika dari memahami masalah sampai memeriksa kembali jawaban, ada sebagian mahasiswa yang memilki intuisi dan ada juga mahasiswa yang tidak memilki intuisi.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2018-05-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/560
10.37598/pjpp.v4i2.560
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 4, No 2, Oktober (2017); 46-59
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/560/40
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/560/30
oai:repository.unmuha.ac.id:article/378
2021-12-23T21:24:20Z
pedagogik:ART
PENGEMBANGAN EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN ISLAM
Irham, Mohammad
Pada saat kita ingin mengembangkan bangunan ilmu pengetahuan yang islami, maka kita harus menyiapkan epistemologi Islam. Begitu pula ketika kita ingin mengembangkan ilmu pendidikan Islam, maka kita harus memantapkan epistemologi pendidikan Islam, terutama pada aspek metode dan pendekatannya. Salah satu problem utama pendidikan Islam adalah problem epistemologi.Kata kunci: Epistemologi, Pendidikan Islam.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2014-09-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/378
10.37598/pjpp.v1i1.378
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 1, No 1, April (2014)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/822
2024-03-22T08:59:24Z
pedagogik:ART
NUMBER SENSE PESERTA DIDIK SMK NEGERI PENERBANGAN ACEH
Hamid, Arhamni
Wirda, Elva
Iklima, Iklima
Education
Number Sense
Pembelajaran matematika hilang keindahan serta kebermaknaannya jika hanya mengutamakan perhitungan tanpa makna. Para ahli menyatakan jika seseorang memiliki number sense yang baik, matematika akan terasa indah dan menyenangkan sehingga self concept terhadap matematika juga lebih baik. Number sense sangat membantu seseorang untuk melihat kelogisan suatu hasil perhitungan, sehingga ruh dari matematika akan ditemukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi number sense peserta didik SMK Negeri Penerbangan Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian enam peserta didik SMK Negeri Penerbangan Aceh yang memiliki kemampuan matematika yang terbaik dengan pertimbangan berdasarkan nilai rapor pada semester tiga. Instrumen penelitian ini adalah soal number sense dan dikumpulkan melalui wawancara berbasis tugas. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa strategi number sense keenam subjek masih dalam kategori belum baik walaupun ada satu subjek yang telah menggunakan strategi number sense hampir di semua penyelesaian soal, namun masih dalam kategori belum baik. Indikasi keenam subjek belum memiliki strategi number sense yang baik yaitu belum memiliki ide-ide yang bervariasi (hanya mampu menyelesaikan dengan satu cara), belum mampu berhitung secara fleksibel dengan angka dan operasi, belum mampu mengidentifikasi secara fleksibel dengan angka dan operasi, belum mampu mengidentifikasi hubungan yang cepat dan penting. Diharapkan dari penelitian ini bagi dosen, guru, mahasiswa sebagai calon guru, mengkaji lebih lanjut tentang number sense sehingga ada perubahan paradikma berpikir terhadap matematika dimasa depan.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/822
10.37598/pjpp.v7i2.822
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 7, No 2, Oktober (2020); 156-164
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/822/265
oai:repository.unmuha.ac.id:article/496
2021-12-23T21:22:10Z
pedagogik:ART
THE STUDENTS’ PERCEPTIONS ON SELF-REFLECTION SHEET IN MICROTEACHING CLASS
Helmanda, Cut Mawar
Microteaching lesson has been implemented to train the student teachers to be able to deliver their teaching material. Most students feel the anxiety at the beginning of the lesson periode. To reduce this feeling, the lecturer ask the students to write down a single-paper self experience that they have got through their teaching simulation performace. This study was gained to get the information about students’ perceptions on self-reflection sheet in microteaching class. The opened-questionnaires sheet were shared by the writer to the students English teachers who studied microteaching lesson in sixth semesterin 2016-2017 academic year of Muhammadiyah Universiy Aceh. Here the writer wanted to know whether the self-reflection sheet gives the positive aspect or not. The sample of this study was random sampling. The subject of this research were 10 students from one unit microteaching. The subject described that the self-reflectin sheet gave them the drawn of what they felt and did during their performance, so that they could do better things in the next round teaching simulation and feel there was something positive happened. By having self-reflection sheet, the student teachers realized their weaknesses in their teaching performance.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2017-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/496
10.37598/pjpp.v4i1.496
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 4, No 1, April (2017)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/632
2022-03-11T08:56:30Z
pedagogik:ART
Discovering EFL Learners’ Reading Strategis at STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya
Susiani, Rini
Tursina, Puan
Mustika, Elia
Education; Learning; Reading Strategi
This study aimed to point out (1) whatkinds of reading strategies used by EFL students at STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya? and (2) what is the common reading strategies used by those students?A quantitative research design was utilized to collect the data in which a questionnaire was used as instrument. The questionnaire consisted of items to gain the students’ responses toward six categories of Reading Strategies implementation on their reading ability, namely: memory, cognitive, compensation, metacognitive, affective, and social reading strategies. In total 50 students ofEnglish Education Department at STKIP Muhammadiyahfrom different semester were involved as participants.The findings of the study revealed that(1)EFL students at English Education Department used the six categories of reading strategies both direct and indirect reading strategies such as cognitive, compensation, affective, social, metacognitive and memory strategies. (2) The average range of the sixreading strategies obtained from EFL students at English Education Departmentwere above 3.5 to 4.4. This indicated that the common strategies used by EFL students at STKIP Muhammadiyah Aceh Barat were cognitive, compensation, affective, social, metacognitive, and memorystrategies.Keywords: Reading and Reading Strategy
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2019-04-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/632
10.37598/pjpp.v6i1, April.632
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 6, No 1, April (2019); 55-64
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/632/93
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/632/64
oai:repository.unmuha.ac.id:article/421
2021-12-23T21:23:32Z
pedagogik:ART
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) MELALUI MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DI MAN MODEL BANDA ACEH
Andrian, Restu
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah penggunaaan model STAD dapat membantu dan meningkatkan minat dan aktifitas siswa dalam belajar SKI di MAN Model Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu penelitian yang bersifat refleksi dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu. Peneltian tindakan kelas ini terdapat dua siklus yaitu siklus I sebanyak satu kali pertemuan dan siklus II sebanyak satu kali pertemuan. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada kelas X Iis yang terdiri dari 36 orang siswa. Berdasarkan analisis data yang ada, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model STAD siswa dapat meningkatkan aktifitas dan minat nya dalam kelas, disaat proses pembelajaran berlangsung sebagian besar siswa aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dengan kategori sangat tinggi/sangat baik/sangat aktif/dan lain sebagainya, sehingga model STAD dapat meningkatkan minat dan aktifitas belajar siswa.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-01-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/421
10.37598/pjpp.v2i2.421
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 2, No 2, Oktober (2015)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1085
2022-07-24T23:44:24Z
pedagogik:ART
THE USE OF COLLABORATIVE TECHNIQUE IN TEACHING SHORT STORY AT THIRD GRADE STUDENTS
Antoni, Nur
Education; Learning
Writing, Teaching Short Story, Collaborative Technique
Teacher should utilize collaborative strategy when teaching short story writing since short story writing requires more stages to practice. The following are the objectives of this study: (1) to look into the process of teaching a short narrative using a collaborative approach; (2) to look into the process of teaching a short tale using a collaborative approach; (3) to look into the effects of employing collaborative learning to teach short stories; and (4) to look at the benefits of the teacher's method of teaching a short tale to third-grade pupils through collaborative tehcnique. This study used qualitative research with third-grade bidikmisi scholarship students at STAI Brebes as participants. Data was collected by observation, interview, and documentation. The data for this study came from a teacher and pupils in the third grade at STAI Brebes' bidikmisi scholarship program. The findings of this study revealed that employing collaborative writing in the classroom to teach short stories resulted in (1) students being able to develop their short story writing skills; (2) students were able to write a short story in Indonesian; (3) students were able to translate a short story into English; (4) students learned new vocabulary; and (5) students were able to assess grammar in the classroom. The benefits of teaching short stories through collaborative technique were as follows: (1) students were able to engage in social contact; and (2) students were able to explore ideas in short story writing.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2022-03-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1085
10.37598/pjpp.v8i2, Oktober.1085
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 8, No 2, Oktober (2021); 181-196
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1085/532
Copyright (c) 2021 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/778
2023-04-10T20:19:41Z
pedagogik:ART
URGENSITAS PENDIDIKAN DINIYAH (Upaya Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia)
Saiful, Saiful
ABSTRACT The existence of Religious Education is regulated in Minister of Religion Decree No.1 of 2001 which aims as an effort to develop Islamic education in Indonesia. Religious education aims to educate students become a generation of qualified and noble Muslims. It intends to train students mentally and spiritually so they have detailed and comprehensive knowledge of the Islamic religion. Religious education carried out at formal and non-formal institutions is an effort to develop Islamic education in Indonesia which is guided by the fundamental values contained in the Qur'an and Hadith. In addition, it is also as a controller of the current globalization that is so fast. Religious education is divided into three levels, namely (a) Diniyah Awaliyah education is for MI/ SD level education. (b) Diniyah Wustha education is for MTS / SMP level education. (c) Diniyah ‘Ulya education is for MA / SMA level education. The formal religious education curriculum includes: Civics, Bahasa, Mathematics, Natural Sciences and Cultural Arts. While, the non-formal religious education curriculum includes: Al-Qur'an, hadith, Aqeedah, Fiqh, History of Islamic Culture, Arabic language, and Practice of worship.Keywords: Urgensity, Religious Education, Islamic Education ABSTRAK Eksistensi Pendidikan Diniyah diatur dalam Keputusan Menteri Agama No.1 Tahun 2001 yang bertujuan sebagai upaya pengembangan pendidikan Islam di Indonesia. Pendidikan diniyah bertujuan mendidik santri menjadi generasi Islam yang berkualitas dan berakhlak mulia. Pendidikan diniyah bertujuan melatih mental dan spiritual anak didik sehingga memiliki pengetahuan agama Islam secara detail dan menyeluruh. Pendidikan diniyah yang dilaksanakan pada lembaga formal dan non formal merupakan upaya pengembangan pendidikan Islam di Indonesia yang berpedoman kepada nilai-nilai mendasar yang terkandung dalam al-Qur’an dan Hadits. Selain itu, pendidikan diniyah merupakan pengontrol terhadap arus globalisasi yang begitu cepat. Pendidikan diniyah terbagi kepada tiga jenjang, yaitu (a) Pendidikan diniyah awaliyah yaitu pendidikan tingkat MI/SD. (b) Pendidikan diniyah wustha, yaitu pendidikan tingkat MTS/SMP. (c) Pendidikan diniyah ‘ulya, yaitu pendidikan tingkat MA/SMA. Adapun kurikulum pendidikan diniyah formal meliputi: PKn, bahasa Indonesia, matematika, ilmu pengetahuan alam dan seni budaya. Sedangkan kurikulum pendidikan diniyah non formal meliputi: Al-Qur’an hadits, aqidah akhlak, fiqh, sejarah kebudayaan Islam, bahasa arab, dan praktek ibadah. Kata Kunci: Urgensitas, Pendidikan Diniyah, Pendidikan Islam
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2020-04-26
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/778
10.37598/pjpp.v7i1.778
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 7, No 1, April (2020); 21-32
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/778/173
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/778/100
oai:repository.unmuha.ac.id:article/453
2021-12-23T21:22:35Z
pedagogik:ART
THE STUDENTS’ ABILITY IN MASTERING LISTENING TEXT (A Study Between the Using of Native Speaker’s and Non-Native Speaker’s Voice of The TOEFL Class Students at NEC Banda Aceh)
Helmanda, Cut Mawar
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari suara pembicara native (pembicara yang bahasa ibunya adalah Bahasa Inggris) dan non-native daam teks listening yang diberikan kepada siswa-siswa dikelas TOEFL di NAD Education Consultant, Banda Aceh. Tes digunakan sebagai instrumen agar mendapatkan data tentang kemampuan para siswa dalam menguasai teks listening yang dipengaruhi oleh suara native dan non-native. Sampel dari peneltian ini adalah 10 orang siswa tahun ajaran 2013-2014. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil dari tes yang diberikan kepada para siswa jika teks dari tes tersebut dibacakan oleh native (Amerika). Dengan kata lain, para siswa mudah untuk mengerti atau memahami tes jika teks dari tes tersebut dibacakan oleh orang Indonesia (non-native). Dapat disimpulkan bahwa para siswa lebih dekat dengan suara orang non-native. Hasil dari angket juga mempekuat kesimpulan ini, para siswa lebih mudah untuk memahami non-native (Indonesia) dari pada native. Siswa-siswa ini terbiasa mendengarkan aksen dan suara orang Indonesia. Mereka menghadapi beberapa masalah dalam memahami teks listening yang menggunakan suara native, yaitu: sulit untuk mengikuti aksen natural dan kecepatan kata yang dibaca dari native. Dari hasil ini disarankan agar para siswa dilatih untuk mendengar suara native, baik Amerika atau Inggris. Ini akan membantu mereka untuk memahami percakapan diantara para native.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2016-10-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/453
10.37598/pjpp.v3i2.453
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 3, No 2, Oktober (2016)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1327
2023-04-09T18:56:52Z
pedagogik:ART
METODE PEMBELAJARAN DI PESANTREN TRADISIONAL
Saiful, Saiful
Pendidikan Agama Islam
Metode Pembelajaran, Pesantren Tradisional
Pelaksanaan pembelajaran di pesantren tradisional sangat ditentukan oleh penggunaan metode pembelajaran. Penggunaan metode pembelajaran yang berkualitas akan menghasilkan peserta didik (santri) yang memiliki kompetensi dan wawasan yang luas dalam bidang pendidikan agama Islam. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengkaji lebih detail metode pembelajaran di pesantren tradisional. Adapun metode penelitian dalam pembahasan ini menggunakan studi kepustakaan (library research) yang bertujuan untuk mendapatkan teori-teori yang berkaitan dengan metode pembelajaran di pesantren tradisional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran di pesantren tradisional, yaitu metode tahfizh (hafalan), hiwar (klasikal), bahtsul mas?il (diskusi ilmiyah), fathul kutub (latihan membaca kitab), amtsal (perumpamaan dan bandingan), keteladanan, pembiasaan, ibrah (mengambil pelajaran/merenungkan, mau??ah (nasehat), kedisiplinan, targh?b dan tahz?b (hadiah dan sanksi), kemandirian, sorongan dan bandongan.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2022-04-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1327
10.37598/pjpp.v9i1, April.1327
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 9, No 1, April (2022); 85-96
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1327/669
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/1327/202
Copyright (c) 2022 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/1554
2024-02-12T17:22:59Z
pedagogik:ART
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS MENENGAH DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE CABRI 3D
Ariani, Yuli
Marwan, Marwan
Education; Learning
Motivasi Belajar, Software Cabri 3D
Motivasi belajar merupakan suatu hal yang berkaitan dengan keberhasilan atau prestasi dalam pendidikan, sehingga siswa harus termotivasi dalam belajar agar berhasil atau berprestasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan bantuan perangkat komputer yaitu software Cabri 3D pada siswa SMPN 8 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen melalui prosedur rancangan quasi eksperiment design dengan desain pretest-posttest group desain. Sampel diambil secara acak dengan kelas VIII-7 terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-6 sebagai kelas kontrol. Data dalam penelitian diperoleh melalui angket motivasi yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji-t dan n-gain melalui SPSS. Angket motivasi yang digunakan dikembangkan berdasarkan angket baku CIS (Course Interest Survey). Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa yang diajarkan dengan bantuan software Cabri 3D lebih baik dibandingkan dengan motivasi belajar siswa yang diajarkan tanpa bantuan software Cabri 3D. Pembelajaran dengan menggunakan bantuan komputer sebaiknya diterapkan oleh guru sebagai salah satu alternatif untuk menumbuhkan motivasi belajar bagi siswa.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2023-06-09
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
penelitian
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1554
10.37598/pjpp.v10i1, April.1554
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 10, No 1, April (2023); 1-12
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1554/910
Copyright (c) 2023 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
oai:repository.unmuha.ac.id:article/824
2024-03-22T08:51:36Z
pedagogik:ART
PENERAPAN PENDEKATAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS
Sumarsaid, Roni
Ibrahim, Lukman
Yani, Muhammad
Education
Pendekatan SAVI, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa
Mathematics Education
Standar Kompetensi dalam Kurikulum 2013 juga menuntut siswa untuk memiliki kemampuan berpikir dan bertindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sejenis. Dengan adanya kemampuan berpikir kreatif yang dimiliki siswa, maka dapat menemukan hal-hal yang baru yang dapat berguna dalam kehidupan mereka kelak. Namun, dalam belajar matematika siswa seringkali menemukan soal yang tidak dengan segera dapat dicari solusinya, sementara siswa diharapkan dapat menyelesaikan soal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa setelah diterapkan pendekatan SAVI dan pembelajaran secara konvensional serta mendeskripsikan peran pendekatan SAVI terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII MTsN 1 Aceh Besar. Penelitian ini mengunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Aceh Besar dan yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-4 dan kelas VIII-5. Data hasil penelitian dianalisis dengan uji kesamaan rata-rata antara kedua kelas melalui program SPSS 17.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diterapkan dengan pendekatan SAVI lebih baik daripada kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diterapkan dengan pembelajaran konvensional dan pendekatan SAVI sangat berperan penting dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII MTsN 1 Aceh Besar.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/824
10.37598/pjpp.v7i2.824
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 7, No 2, Oktober (2020); 128-143
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/824/272
oai:repository.unmuha.ac.id:article/491
2021-12-23T21:22:10Z
pedagogik:ART
PENGUKURAN KINERJA SEKOLAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN Balenced Scorecard
Andrian, Restu
Educations; Manajement and Educations
Kinerja menjadi tolak ukur berhasil tidaknya suatu organisasi. Keberhasilan suatu organisasi tergambarkan dari capaian yang dihasilkan dengan standar tujuan dari organisasi tersebut. Sekolah sebagai bagian dari organisasi pendidikan tentu memiliki andil besar dan tujuan dalam proses meningkatkan mutu pendidikan. Sekolah sebagai suatu organisasi memiliki kewenangan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Untuk mengetahui sejauhmana keefektifak kinerja sekolah tentu harus dilakukan pengukuran yang sistematis dan rasional agar tujuan yang ingin dicapai dapat terlaksana dengan baik. Balance Scorcard merupakan salah satu alat ukur kinerja yang beorientasi pada pandangan strategis ke masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini mengkaji kinerja pada SMP Negeri 2 Darul Imarah dengan menggunakan pendekatan Balanced Scorecard.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2017-09-16
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/491
10.37598/pjpp.v4i1.491
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 4, No 1, April (2017)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/589
2021-12-22T19:47:11Z
pedagogik:ART
PENDEKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KECEMASAN PADA PROSES PEMBELAJARAN
Nazar, Nazariah
Andrian, Restu
Education, Learning
Masyarakat menuntut individu mampu bertanggung jawab terhadap segala sesuatu yang dilakukan. Kematangan sikap dan tingkah laku sangat mempengaruhi individu dalam masyarakat. Kemandirian sangat dibutuhkan saat bersikap dalam masyarakat. Kemandirian dapat digunakan individu untuk memilih jalan hidup sehingga dapat berkembang dengan lebih baik. Di sekolah siswa dituntut untuk menyesuaikan diri dengan segala sesuatu yang ada di sana termasuk, tata tertib, kedisiplinan, kemandirian, bergaul dengan guru, bergaul dengan teman dan sebagainya. Sekolah juga menuntut untuk dapat bersikap disiplin. Dimana, sikap disiplin memerlukan suatu latihan. Melalui pembelajaran yang ditawarkan di sekolah hendaknya mampu menumbuhkan sikap kemandirian siswa. Namun demikian, pada praktinya proses pembelajaran tidak selalu berjalan lancar, banyak faktor penghambar, baik internal maupun ekternal. Salah satunya adalah kecemasan yang timbul dari dalam jiwa peserta didik sendiri. Kecemasan mampu teratasi bila proses pembelajaran dapat dikemas dengan menarik. Pembelajaran bersama teman sejawat menjadi salah satu langkah agar siswa mampu percaya diri dan mampu menghilangkan kecemasan yang timbul. Melalui pembelajaran yang menyenangkan tentu mampu menjadikan peserta didik yang bernilai.Kata Kunci: Kemandirian, Kecemasan dan Pembelajaran.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-08-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/589
10.37598/pjpp.v5i2.589
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 5, No 2, Oktober (2018); 97-109
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/589/65
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/downloadSuppFile/589/48
oai:repository.unmuha.ac.id:article/416
2021-12-23T21:24:02Z
pedagogik:ART
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DALAM MATERI MICROSOFT EXCEL PADA MATA KULIAH APLIKOM MELALUI METODE TUTOR SEBAYA PADA MAHASISWA FKIP PGSD UNSYIAH BANDA ACEH
Masyithah, Masyithah
This study was a classroom action research aimed to analyze the implementation of peer tutoring to improve students’ learning in Microsoft Excel and to assess students’ activity during the learning. The subjects were 32 students of Room 01 PGSD FKIP Unsyiah Banda Aceh. This study was conducted in three cycles each started with planning lesson plan, implementation of the lesson plan, observation of the lesson, and reflection. Students’ activities during the teaching and learning process were recorded using observation sheets. The scores ranged from low to excellent. Students’ achievements were assessed using an instrument designed by the team of researchers. The data obtained were then analyzed descriptively for each cycle. Result showed that in cycle I, the score for students’ activity was 1.4 (low) and then in cycle II the score was 2.3 (good). Finally in cycle III, the score was 3.5 (good). As for students’ achievement in cycle I, the average was 63.41 (C+) with only 1 student got an A, 9 students got a B, 16 students got a C+, 4 students got a C and 1 student got a D. In cycle II, the average was 68 (C+) with 1 student got a B+, 11 got a B, 19 got a C+, and 1 student got a C. In cycle III, the average was 78 (B+) with 3 students got an A, 12 students B+, and 17 students got a B.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2015-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/416
10.37598/pjpp.v2i1.416
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 2, No 1, April (2015)
2622-9005
2337-7364
en
oai:repository.unmuha.ac.id:article/945
2021-05-08T09:51:35Z
pedagogik:ART
IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR NEGERI 57 BANDA ACEH
Fajriani, Fajriani
Martunis, Martunis
Nurraida, Nurraida
Education; Special Ecudation; Counseling
Anak Berkebutuhan Khusus, Sekolah Inklusi
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus di salah satu sekolah inklusi di Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Lokasi penelitian ini adalah SD Negeri 57 Banda Aceh. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, dan instrumen screening test untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Klasifikasi masalah yang dialami siswa berdasarkan screening test ABK dibagi dalam 3 kategori yaitu ringan, sedang, dan berat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di sekolah inklusi SD Negeri 57 Banda Aceh belum melakukan identifikasi terhadap anak berkebutuhan khusus di awal penerimaan siswa baru. Hasil identifikasi menunjukkan sebanyak 22 orang siswa diperkirakan mengalami lebih dari satu kebutuhan khusus dengan intensitas hambatan yang berbeda (ringan, sedang, dan berat). Hasil analisis instrumen screening test ABK dipaparkan di bagian hasil. Pihak sekolah dan orangtua disarankan untuk melakukan asesmen lebih lanjut tentang masalah yang dialami anak dan dilanjutkan dengan terapi sesuai dengan masalahnya. Dalam proses pembelajaran, perlu dilakukan penyederhanaan kurikulum, dukungan orang tua, serta bimbingan dan konseling untuk anak yang teridentifikasi sebagai ABK.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh
2021-05-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
Qualitative
application/pdf
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/945
10.37598/pjpp.v8i1, April.945
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh; Vol 8, No 1, April (2021); 98-123
2622-9005
2337-7364
eng
http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/945/338
Copyright (c) 2021 Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh
3ae7a1ef5e2ae97d335d2cea411fe0d1